【巩固课堂】Unit 8 Music Lesson4Have a try  北师大版（三起）.docVIP

Unit8Music

Lesson?4?Have?a?try

设计意图?

通过师生、生生相互问候创设英语学习气氛，活跃课堂，拉近师生间距离。

培养学生的听读能力，并通过游戏练习来熟悉句型,让每位学生都在原有基础上有所发展?。?

教学目标?

1、能在图片帮助下写出乐器的名称，并能介绍他人正在演奏什么乐器；?

2、能根据图片和短语提示，写出打算做什么事的语句；?

3、.能运用What?will?you/he/she/they?do??I/We/He/She/They?will…询问或说明别人或自己将来某个时候打算做什么。?

教学重难点?

在交际中询问或说明别人或自己将来某个时候在干什么。?

2、运用一般将来时询问或介绍关于将来的计划。?

教学准备?

教师：课件、电脑、单词卡片、光盘?

学生：预习?

教学过程?

一、Get?Ready?

??1、自由讨论。让学生相互询问，介绍他们周末的安排或教师提问，引导学生回答。教师在黑板上写出学生提到的动词。?

??T:?What?will?you?do?this?weekend??Will?you…??

卡片游戏。教师指着黑板上的动词或出示单词卡片，让学生快速读出并说出意思。速度最快的小组获胜。可以采用男女生对抗赛或小组对抗赛的形式。

Match?and?write????

1、What?are?they?playing??

(1)让学生看拼图的内容，引导学生观察，猜测每个拼图中所缺部分是什么乐器。告诉学生他们需要补全图片内容并写出乐器名称。?

(2)师生共同观察第一幅图，让学生找出所缺失的拼图，然后让学生根据拼图说一说图中人物在演奏哪种乐器，教师将乐器名称写在黑板上。???

T:?What?is?he?boy?playing??

(3)用同样的方法补全其他插图，让学生将乐器名称写在相对应的横线上。?

(4)全班一起核对答案，可以让学生说说自己是根据什么线索完成拼图的。???

2、What?will?Jack?do??

(1)让学生看笔记本上的插图，教师介绍小男孩Jack下周将去北京，图片显示他将要去的地方或想要做的事情。???

(2)让学生读一读左边的语句。?

(3)给学生时间根据插图和短语的提示补全句子，教师可以说明他们要用到的词组在文本框中可以找到。?

三、Listen?and?number?

(1)出示插图，让学生观察插图表现的情境，说说主要人物都有谁，每幅图中他们在哪儿，在干什么，鼓励学生猜一猜听力的内容是什么。?

(2)告诉学生接下来要听录音，要求学生仔细听，初步了解录音内容。?

(3)第一遍播放录音，学生认真听，根据听到的信息给图片标号。?

(4)再播放录音，学生自己检查是否正确。??

(5)师生核对答案，并说出理由。?

（6）教师逐一呈现图片，全班一起看图说一说图中人物将要做什么。?

四、Ask?and?Find?out?

(1)先让学生看插图，告诉学生插图表现的情景是学生在调查朋友们的学校聚会计划。?

(2)让学生结合插图读一读对话框中文字的内容。???

(3)学生说一说最近有什么集体活动或比赛等，他们是否参加，有什么打算。?

(4)选择一项活动，让学生自由采访，了解同学的计划或打算，并记录在表格内。?

(5)最后让学生说一说各自的采访结果。?

五、Summary?

教学板书?

Lesson?4?Have?a?try?

What?will?Jack?do?next?week??

?He?will?go?to?the?Great?Wall.?

He?will?go?to?Beijing?Zoo.?