Unit 8 Music Lesson 2  Let’s Practicew 北师大版（三起）.docVIP

Unit8Music

Lesson?2??Let’s?Practice

教材分析?

本单元的主题是music，故事内容和音乐与乐器演奏有关，表现的是学生的课余文化活动。故事讲述的是Ken,?Ann和David为参加音乐会进行排练，

但是在音乐会当晚出现了紧急情况，David因病不能参加演出，最后Mocky充当鼓手才使演出顺利进行。故事通过呈现音乐会的海报及Ken等人进行排练的情境，展现了故事的情境、明确了音乐会尚未发生，有助于学生理解用will说明未来的情况与事情的用法。?

学情分析?

通过上节课的学习，学生对故事内容有了一定的理解，初步认识了相关的乐器：guitar，flute，piano，drums，为本节课的对话练习作了一定铺垫。但是六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。?

设计意图?

通过创设情景，由旧知引入新知，进一步培养学生的听读能力。并通过游戏练习来熟悉句型。通过师生互动，生生互动，提高学生参与课堂的热情，让每位学生都在原有基础上有所发展?。?

教学目标?

1、能指认、说出与音乐、乐器相关的词汇:concert，music，piano，violin，flute，guitar，drum等；?

2、能用What?will?you?do??Will?you…?询问别人将要干什么并做出回答3、能结合插图，认读故事叙述文本，回忆故事主要内容；

4、能跟随录音演唱歌曲。?

教学重难点?

用What?will?you?do??Will?you…?询问别人将要干什么，并作出肯定或否定的回答。

2、指认、说出与音乐、乐器相关的词汇。?

教学准备?

教师：课件、电脑、单词卡片、光盘?学生：预习?教学过程?

一、Get?Ready?

1、呈现第一课学习过的乐器的卡片，让学生说出相应的改进措施及个性设计乐器名称。?

2、教师呈现乐器图片，让学生选择相应的教学卡片并回答教师提出的问题。?

T:Flute.?Who?can?play?the?flute??

3.让个别学生在全班面前做演奏各种乐器的动作，全班猜是什么乐器。??????

T:?What?can?he?play??

Learn?to?say???

1、呈现情景?

?(1)告诉学生接下来他们要扮演乐队中的成员。让学生看这一板块的图。?

?(2)结合插图告诉学生明天将有一场音乐会，让学生猜一猜男孩将演奏什么乐器。???

2、学习词汇?

(1)采用问答方式引导学生猜测。????

T:?Will?he?play?the?violin??

结合猜测，呈现短语

play?the?flute/play?the?violin/play?the?guitar/play?the?piano/play?the?drums.?

(3)播放对话录音，提示答案。让学生指读，跟读。???

3、练习运用?

(1)播放录音，让学生听，指插图、模仿。?

(2)教师在黑板上呈现对话中的What?will?you?play?at?the?concert??Will?you?play?the?…?的句式，学生两人一组练习对话，一人询问，另一人扮演大图中的一个乐器演奏者做出肯定或否定的回答。?

(3)学生两人一组，拿出本单元的单词卡片。其中一名学生抽一张卡片，另外一名学生猜。

S1:What?will?you?play??Will?you?play?the?piano????????S2:?No,?I?won’t.?

三、Match?and?say?

1、复习故事。教师提问，引导学生回忆故事主要内容。?

T:Where/When?will?the?concert?be?held??

T:?What?will?the?children?play?at?the?concert????

学生打开书默读故事，回顾故事主要内容。???

分别呈现故事主要情节的图片，采用教师提问，引导学生补全故事人物对话的方法回顾故事。???

4、让学生分别朗读本模块的叙述文本。?

5、教师呈现图1，让学生看图找到相应的叙述文本内容。???

6、用以上方式复习图2、3、6、8的内容并找出相应的叙述文本。?

7、学生看书认读Match?and?say中给出的句子，然后将句子与对应的文本连线。?

四、Let’s?sing.?

1、让学生自己读歌词，结合插图理解歌曲大意，放录音，让学生完整地听一遍歌曲，然后请学生说说歌曲大意。???

2、逐段播放录音，学生跟唱，边唱边模仿动作。???

3、给学生展示的机会。???

教学板书?

?Lesson?2?Let’s