【巩固课堂】Unit 8 Music Lesson 3 Have Fun  北师大版（三起）.docVIP

Unit8Music

Lesson?3??Have?Fun?

教学目标?

1、能在听、说、演的活动中询问和说明自己或他人将来某个时候做什么；?

2、能在插图的提示下简要讲述故事内容，表演故事人物对话；?

3、能够根据提示，归纳一般将来时的表达法。?

教学重难点?

1、在交流活动中询问和说明自己或他人将来某个时候做什么；?

2、分角色表演故事。?

3、在情境中询问和说明自己或他人将来某个时候做什么。?

教学准备?

教师：课件、电脑、单词卡片、光盘?

学生：预习?

教学过程?

一、Get?Ready?

??1、播放本单元歌曲，学生边跟唱边用手势做相应的动作。?

??2、学生两人一组，运用句型What?will?you?do?tomorrow/next?week?互相询问对方，介绍自己明天或下周的打算。?

T:What?will?you?do?tomorrow/next?week??

二、Listen?and?number?

1、呈现教材的图片，让学生观察图片内容并说一说这些图片中人物的活动。T:?What?is?she?doing??

2、呈现王玲的头像，告诉学生这些是王玲下周要做的事，让学生说一说王玲打算做哪些事情。???

T:?What?will?she?do??

完整播放一遍录音，让学生根据录音指相应的图片。???

再放录音，让学生根据录音给图片标序号。???

5、放录音，全班一起核对答案。?

6、放录音，每次播放一句话，学生重复录音内容。?

三、Talk?together???

1、呈现情境?

(1)呈现插图，让学生看一看，认一认图中的人物。???

(2)介绍人物Peter和Mary，给学生说明他们两人正在讨论周末的计划或打算做什么。???

2、学习对话?

(1)播放录音对话，让学生说出两人在谈论什么。????

?T:?What?are?they?talking?about??

(2)再次播放录音，让学生说出Peter和Mary周末分别要做什么。?

T:?What?will?Peter/Mary?do?this?weekend??

让学生独立看对话的内容，然后放对话录音，只放Peter的部分，让学生试着补全对话。???

学生两人一组，朗读对话。???

(5)叫几组学生展示对话。?

(6)学生两人一组，询问对方，介绍自己周末的计划。?

(7)学生展示对话。?

四、?Show?time?

?1、出示故事主要情节的插图，教师讲述故事叙述文本，带领学生一起回顾故事主要内容。?

2、指插图，教师说问句或前半句引导学生补全人物对话。???

3、播放故事动画，学生跟读。?

4、请学生挑选故事主要情节或几幅插图进行表演，其中一位或几位学生讲述旁白，其他学生表演。?

5、学生分小组练习，表演，注意语音语调，并展示。?

五、Uncle?Booky’s?blackboard?

1、让学生看Uncle?Booky’s?blackboard中的内容，带领学生朗读。?

2、教师将问句和答句分别排成两列，让学生将问句和与其他对应的答句连线。?

3、学生两人一组，练习一问一答。???

教学板书?

Lesson3?Have?fun

?What?will?you?do?this?weekend??

I?will?help?my?mom?with?the?housework.???

I?will?go?to?the?concert.