数学史驱动下高中数学课堂中的学生创新课例分析.pdfVIP

年第期中学数学教学

202451

聚焦数学史驱动下高中数学课堂中的学生创新课例分析

新课程

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华东师范大学数学科学学院朱轶萱汪晓勤邮编

200241

摘要文章对近年来专业学习共同体所开发的具有代表性的高中课例进行考察

HPMHPM

,“”“”“”“”“”,

和分析从中归纳出新知创获方法运用问题提出批判辩驳和跨界联结五种学生创新类型

,“”“”“”

并洞察数学史在其中所扮演的角色由此归纳出鉴史留白援史有方教学相长三点教学启示.

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关键词数学史高中数学教学课例分析

1引言年来HPM专业学习共同体所开发的具有代表

,

在以ChatGPT为代表的生成式人工智能横性的课例进行考察和分析试从中归纳出学生创

,、,

空出世的信息时代教育所承载的育人使命变得新表现的类型特点并洞察数学史在其中所扮

,,

更具挑战性培育创新人才以适应社会变革需要演的角色以期在理论层面挖掘HPM教育价值

,

成为十分迫切的时代命题数学学习的一个最重的多元意蕴同时在实践层面为培养学生数学创

.

,

要的目的就是学会更聪明地思考问题被冠以新能力指向的HPM课例开发提供启示.

“”

思维的体操誉称的数学学科在培养学生创造2学生创新分类框架

:,

性思维方面具备天然的优势高中新课标强调谈及学生在数学方面的创新西方学术界的

.

,,“”,

以学生发展为本落实立德树人根本任务培育探讨多以数学创造力为关键词起初局限于对

,,,

科学精神和创新意识可见在课堂教学中激发杰出数学家身上独特思维品质的刻画而后随着