大学生劳动教育第六章 大国工匠面对面.pdfVIP

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课程大学生劳动教育授课

授课专业

名称（高职版）班级

授课第六章授课

周节

章节大国工匠面对面学时

1.了解我国工匠精神的发展渊源，准确掌握工匠精神的基本内

知识

涵。

教学

目标

能力1.在学习和生活中自觉弘扬工匠精神，主动践行工匠精神。

素质1.培养传承工匠精神的自觉意识。

教学

激发学生主动传承和弘扬工匠精神的内在动力。

重点

教学让学生理解在现代社会多元化背景下，传承工匠精神所面临的挑战与机

难点遇。

教学

讲授法、讨论法、案例分析法。

方法

教学

用具多媒体设备、教学PPT。

一、导入

播放一段关于中国高铁飞速发展的视频，重点展示高铁制造过程中工匠

们专注工作的画面。播放结束后提问学生：“中国高铁能够成为国家名片，

背后离不开无数工匠的努力。大家想一想，这些工匠身上有着怎样独特的精

神品质？”引发学生对工匠精神的关注和思考，导入本节课主题。

二、知识讲解

第一节工匠精神的内涵

工匠精神的内涵主要包括四个方面：

①执着专注，即献身技术工作、忠诚工作、诚实守信的职业态度和心无旁骛、笃定

坚韧、耐得住寂寞的精神特质；

②精益求精，即注重细节、精雕细琢、追求极致的价值追求；

③一丝不苟，即脚踏实地、一丝不苟、务实严谨的专业精神；

④追求卓越，即革故鼎新、与时俱进、百折不挠的创新意识和享受工作、勇挑重

教学

担、心怀使命的人文胸怀。

过程

从本质上讲，工匠精神是一种基于技能导向的职业精神。

大国工匠的精神特质可以概括为：坚持、专一、崇实、创新、担当。

第二节工匠精神的历史渊源

在我国，工匠精神的历史悠久，从原始社会到现代社会，从孕育产生到发展传承，

经历了漫长的演变过程。一方面，这个过程展现了不同时期我国工匠精神的不同特点和

要求；另一方面，这也缔造了举世瞩目的世界文明华章。

第三节传承工匠精神

工匠精神不是因循守旧、拘泥一格的“匠气”，而是在坚守中追求突破、实现创新

的“锐气”。

我们要通过弘扬工匠精神，培养劳动者追求完美、勇于创新的精神，为实施创新驱

动发展战略、推动产业转型升级奠定坚实基础，从而加快建设制造强国，推动经济高质

量发展。

三、课堂互动

引导学生对比不同历史时期工匠精神的表现形式和特点。组织学生进行

小组讨论，思考随着时代变迁，工匠精神的内涵和价值是如何传承和发展

的。

四、课堂总结

总结本节课的重点内容，回顾工匠精神的内涵、历史渊源和传承等重点知

识。强调工匠精神的价值和意义，鼓励学生在今后的学习和生活中践行和传

承工匠精神。

五、作业布置