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打击乐课程教案

一、课程基本信息

1.课程名称：趣味打击乐入门——节奏的魔力

2.授课对象：6-10岁儿童，无打击乐基础，对音乐有兴趣，身体协调能力正常的学员

3.课时时长：45分钟

4.授课教师：[教师姓名]

5.课程目标：

（1）知识目标：让学员认识2-3种常见打击乐器（如沙锤、三角铁、木鱼），了解其基本发声特点；掌握“四分音符”“八分音符”两种基础节奏型，能识别对应的节奏符号。

（2）技能目标：学员能正确持握指定打击乐器，运用乐器准确演奏基础节奏型，尝试将两种节奏型组合演奏简单节奏片段，提升手眼协调与节奏感。

（3）情感目标：激发学员对打击乐的兴趣与热爱，培养团队协作意识，让学员在音乐演奏中感受快乐，增强自信心。

二、课程准备

1.场地准备：宽敞明亮的音乐教室，地面平整，摆放半圆形桌椅（便于学员互动与教师指导），预留中央演奏区域。

2.教具准备：

（1）打击乐器：每人1套简易打击乐器（沙锤1对、木鱼1个），教师备用三角铁1个、碰铃1对、节奏棒1副；所有乐器提前检查，确保发声正常、无安全隐患。

（2）教学工具：节奏卡片（标注四分音符“●”、八分音符“●●”及对应的节奏口诀）、PPT课件（包含乐器图片、节奏符号、卡通节奏图示）、音响设备（播放背景音乐与节奏伴奏）。

3.辅助准备：准备卡通贴纸作为奖励品；为学员准备简易乐器使用说明书（图文结合版）。

4.学员准备：穿着宽松舒适的衣物，修剪指甲（避免演奏时损伤乐器或手指），保持积极参与的心态。

三、课程流程

（一）趣味导入：认识节奏（5分钟）

1.师生互动问好（1分钟）

教师以节奏化的语言向学员问好：“小朋友们——好！（●●|●-|）”，引导学员模仿相同节奏回应，快速活跃课堂气氛，让学员初步感受节奏的韵律。

2.生活中的节奏（4分钟）

（1）教师提问：“小朋友们，生活中有很多好听的‘节奏’，比如我们走路的声音、心跳的声音，你们还能想到哪些？”鼓励学员自由发言（如拍手、跺脚、钟表滴答声等）。

（2）教师带领学员体验生活节奏：模仿钟表“滴答”声（拍手，●●|●●|），模仿走路“咚咚”声（跺脚，●-|●-|），让学员理解“节奏就是有规律的声音或动作”。

（3）自然过渡：“生活中的节奏很有趣，今天我们就用专门的乐器来演奏好听的节奏，开启打击乐之旅！”

（二）新知学习：认识乐器与基础节奏（15分钟）

1.认识打击乐器（6分钟）

（1）教师逐一展示沙锤、木鱼、三角铁，结合PPT图片介绍乐器名称、外形特点：“这是沙锤，里面装着细小的沙子；这是木鱼，长得像小鱼；这是三角铁，是用金属做的三角形乐器。”

（2）演示乐器发声：沙锤——双手握住锤柄，轻轻摇晃发声（强调“轻摇”，避免用力过猛）；木鱼——用配套木槌轻敲鱼身不同部位，感受声音差异（敲头部声音清脆，敲腹部声音浑厚）；三角铁——用金属槌轻敲三角铁边缘，再用槌柄轻触使其振动发声。

（3）学员尝试体验：分发沙锤和木鱼，教师指导正确持握方法（沙锤：掌心相对握住锤柄中下部；木鱼：将木鱼放在腿上，一手扶稳，另一手持槌握在柄的1/3处），让学员自由轻奏，感受每种乐器的声音特点，教师巡视纠正错误持握方式。

2.学习基础节奏型（9分钟）

（1）介绍节奏符号：出示节奏卡片，用卡通语言讲解：“这是四分音符，像一个圆圆的小皮球（●），它的节奏口诀是‘咚’，拍一下手，保持1秒钟；这是八分音符，像两个手拉手的小皮球（●●），节奏口诀是‘咚咚’，拍两下手，每下保持半秒钟。”

（2）节奏口诀与动作配合：教师带领学员用拍手、跺脚的方式练习节奏——四分音符（●）：拍手1次，喊“咚”；八分音符（●●）：快速拍手2次，喊“咚咚”。先慢速练习单个节奏型，再交替练习（●●|●●●●|），确保学员掌握节奏快慢差异。

（3）乐器与节奏结合：教师示范用乐器演奏节奏——沙锤演奏四分音符（轻摇1次，对应“咚”），木鱼演奏八分音符（轻敲2次，对应“咚咚”）。带领学员分组练习：一组用沙锤奏四分音符，一组用木鱼奏八分音符，交替进行，教师及时指导演奏节奏的准确性。

（三）实践演奏：节奏组合与小组合作（18分钟）

1.简单节奏片段练习（8分钟）

（1）教师出示基础节奏片段：“沙锤：●-|●●|木鱼：●●●●|●-|”，结合背景音乐（选择节奏明快的儿童歌曲伴奏，如《小星星》简化版），分段示范演奏，强调“跟着音乐的速度，不要快也不要慢”。

（2）学员分乐器练习：先单独练习自己乐器的节奏片段，再合在一起演奏，教师用手势提示节奏快慢，对演奏准确的学员贴卡通贴纸奖励。

（3）加入三角铁伴奏：教师用三角铁在每小节开头奏1次（●-|●-|），丰富节奏层次，让学员感受不同乐器配合的效果。

2.