幼儿园中班教案-不怕冷的大衣.docxVIP

活动目标

1.认知目标：理解故事《不怕冷的大衣》内容，知道“不怕冷的大衣”并非指实物衣物，而是通过运动和勇敢行为获得的温暖感受。

2.能力目标：能根据故事情节模仿简单的动作，尝试用语言表达自己对“不怕冷”的理解和做法。

3.情感目标：体验运动带来的温暖和快乐，愿意在寒冷天气里坚持户外活动，培养勇敢不怕冷的精神。

活动准备

1.物质准备：

*绘本故事《不怕冷的大衣》或根据故事内容制作的图片、PPT。

*轻快活泼的背景音乐。

*小呼啦圈、小哑铃（或替代物如装满沙子的小瓶子）等轻便运动器械若干。

*幼儿每人一个小毛巾（用于运动后擦汗）。

2.环境准备：活动室内布置一些冬季的景象，如雪花、穿棉衣的小朋友图片等。

3.经验准备：幼儿对冬天的寒冷有一定的感知，有过在户外活动的经验。

活动过程

一、开始部分：情境导入，激发兴趣

1.谈话导入：

教师：“小朋友们，现在是什么季节呀？（冬天）冬天的时候，我们感觉怎么样呢？（很冷）是啊，冬天真冷，北风呼呼地吹，有时候还会下雪呢。”

教师：“今天，老师带来了一位小动物朋友，它也觉得冬天好冷好冷，我们来看看它是谁，它遇到了什么事情。”

2.出示故事主人公图片（如小兔子）：引导幼儿观察小兔子的表情（缩着身子、发抖），猜测它为什么会这样。

二、基本部分：欣赏故事，理解内容

1.分段讲述故事，引导互动：

*教师讲述故事开头：“这只小兔子叫朵朵，冬天到了，朵朵躲在暖和的被窝里不想起床。兔妈妈说：‘朵朵，快起来，外面阳光好，我们要去森林里采蘑菇。’朵朵摇摇头说：‘妈妈，外面太冷了，我怕冻感冒，我没有不怕冷的大衣。’”

*提问引导：“兔妈妈会怎么说呢？朵朵能找到不怕冷的大衣吗？”

*继续讲述故事（根据故事情节调整，例如兔妈妈让朵朵自己去找，朵朵遇到了小松鼠、小刺猬，它们都在户外活动，并且告诉朵朵它们的‘不怕冷的大衣’）。在讲述过程中，重点突出小动物们在户外玩耍、运动的情节，如“小松鼠在树枝间跳来跳去，一点也不冷”，“小刺猬在地上打了个滚，身体热乎乎的”。

*引导幼儿模仿小动物运动的动作：“我们来学学小松鼠怎么跳，小刺猬怎么滚，看看会不会暖和一点？”（带领幼儿做简单的跳跃、伸展动作）。

2.完整欣赏故事，理解“不怕冷的大衣”：

*教师完整讲述故事，展示相应图片或PPT，帮助幼儿理解故事情节发展。

*关键提问：“故事里的朵朵找到不怕冷的大衣了吗？它的不怕冷的大衣是什么呀？”（引导幼儿说出：运动、跑步、跳一跳、勇敢等）

*小结：“原来呀，‘不怕冷的大衣’不是一件真正的衣服，而是我们多运动，让身体热起来，变得暖和。就像故事里的小动物们一样，跑跑跳跳，身体就不冷了，这就是我们身体里的‘不怕冷的大衣’。”

三、体验部分：运动热身，感受温暖

1.“我的身体变暖和”游戏：

*教师：“我们也来穿上这件‘不怕冷的大衣’吧！老师这里有一些小任务，完成了身体就会变暖和哦！”

*提供小呼啦圈、小哑铃等器械，或设计简单的集体运动，如：

*“小雪花飘呀飘”：幼儿四散跑，教师说“风大了”，幼儿抱臂原地转；“风小了”，幼儿慢慢走。

*“小兔跳跳跳”：幼儿双脚并拢向前跳，跳过小呼啦圈。

*“举举小哑铃”：幼儿双手握哑铃（或替代物）做上举、侧平举动作。

*提醒幼儿在运动过程中感受身体的变化（热了、出汗了）。

2.分享交流感受：

教师：“刚才我们运动完，感觉怎么样？（热了、不冷了、舒服了）是啊，运动能让我们的身体变得暖和起来，就像穿上了一件‘不怕冷的大衣’。”

四、结束部分：总结提升，愉快展望

1.总结回顾：

教师：“今天我们听了《不怕冷的大衣》的故事，知道了运动能让我们身体变暖和，运动就是我们的‘不怕冷的大衣’。冬天虽然冷，但是只要我们勇敢地走出屋子，多做运动，就不会冷了。”

2.活动延伸引导：

教师：“以后，天气冷的时候，我们还怕不怕？（不怕）我们要像故事里的小动物一样，积极参加户外活动，做个不怕冷、爱运动的勇敢宝宝，好不好？”

3.带领幼儿做放松运动，擦汗，整理衣物。

活动延伸

1.区域活动：在美工区提供材料，让幼儿画出自己心中的“不怕冷的大衣”或“冬天里爱运动的我”。

2.户外活动：在户外活动时，鼓励幼儿积极参与体育游戏，体验运动的快乐和温暖。

3.生活渗透：提醒幼儿在冬季也要坚持按时起床，不赖床，勇敢面对寒冷。

活动反思

（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要包括：幼儿的参与度如何；活动目标是否达成；材料准备是否充分适宜；哪些环节幼儿最感兴趣，为什么；在引导幼儿理解“不怕冷的大衣”概念时，采用的方法是否有效；有哪些需要改进的地方等。）

例如：本次活动通过故事导