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小班教案教育教学

一、教学基本信息

活动名称：《我的小手真能干》

适用班级：幼儿园小班（3-4岁）

活动时长：20分钟

授课教师：

活动领域：健康、语言、艺术整合

二、活动目标

（一）认知目标

1.能准确说出自己小手的各个部位（手心、手背、手指、指甲），知道小手有10根手指。

2.了解小手的基本功能，知道小手能做很多事情，如吃饭、穿衣、画画等。

（二）能力目标

1.能主动参与“指认小手”“小手变变变”等游戏，锻炼手眼协调能力和反应能力。

2.尝试用小手进行简单的创作活动（印画），发展手部精细动作。

（三）情感目标

1.感受小手的能干，萌发爱护小手、勤洗手的良好卫生意识。

2.在游戏和创作中体验快乐，增强对自身身体部位的认知兴趣。

三、活动重难点

1.活动重点：认识小手的部位和功能，积极参与手部游戏和创作活动。

2.活动难点：能主动用语言表达小手的作用，在印画活动中保持手部清洁并按规则操作。

四、活动准备

1.教具：小手卡通图片、“小手能干的事”情境图（吃饭、搭积木、穿袜子等）、红色/黄色/蓝色颜料（安全无毒）、白色画纸、湿毛巾、多媒体课件（包含小手儿歌动画、洗手步骤视频）、小贴纸奖励。

2.学具：每位幼儿一张空白画纸，便于进行印画创作。

五、活动过程

（一）导入：儿歌激趣，认识小手（5分钟）

1.教师带领幼儿做“小手拍拍”热身游戏，边念儿歌边做动作：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来；小手拍拍，小手拍拍，手指藏起来。”激发幼儿对小手的关注兴趣。

2.出示小手卡通图片，引导幼儿观察自己的小手：“小朋友们，看看这是谁的小手呀？和你们的小手比一比，是不是一样的？”请幼儿伸出自己的小手，跟着教师依次指认手心、手背、手指，数一数手指数量，教师强调：“我们的小手有5根长手指，合起来一共10根，它们都是我们的好朋友。”

3.播放小手儿歌动画，幼儿跟着念唱：“我的小手真可爱，手心手背分清楚，1根手指按门铃，2根手指捏豆豆，3根手指抓痒痒，4根手指梳头发，5根手指握拳头，小手小手真能干！”在儿歌中巩固对小手的认知。

（二）认知：情境观察，了解功能（5分钟）

1.教师出示“小手能干的事”情境图，逐一引导幼儿观察：“图片里的小朋友在用小手做什么呀？”鼓励幼儿用简单的词语回答，如“吃饭”“画画”“搭积木”。

2.开展互动提问：“小朋友们，你们的小手每天都帮你们做什么呢？”引导幼儿结合自身经验发言，如“用小手拿勺子”“用小手穿鞋子”“用小手抱妈妈”，教师及时表扬能用语言表达的幼儿，并用贴纸奖励。

3.教师小结：“我们的小手真能干，能帮我们做这么多事情，所以我们一定要好好爱护它，勤洗手，不让小手生病。”自然过渡到爱护小手的话题。

（三）实践：游戏创作，锻炼小手（7分钟）

1.游戏“小手变变变”：教师示范用小手做出不同造型，如“变小鸟”（手指张开）、“变小花”（手指弯曲并拢）、“变手枪”（食指和中指伸直），请幼儿模仿并大胆创造自己的小手造型，教师巡回观察，鼓励幼儿大胆展示。

2.印画创作“小手开花”：

-教师讲解操作规则：“我们要用小手蘸取喜欢的颜料，在画纸上轻轻按一按，就能开出漂亮的小花啦。注意只能蘸一种颜色，用完颜料要及时用湿毛巾擦手哦。”

-幼儿分组进行印画，教师为每组准备不同颜色的颜料，指导幼儿规范操作，提醒幼儿不要将颜料弄到衣服上，对于手部动作不协调的幼儿，教师轻轻辅助其完成印画。

-完成后，请幼儿展示自己的“小手花”，说说自己用了什么颜色，教师给予肯定：“XX小朋友的小手真能干，开出了红色的小花，真漂亮！”

（四）结束：总结提升，养成习惯（3分钟）

1.教师引导幼儿回顾本次活动：“今天我们认识了小手的好朋友，知道了小手能做很多事，还用水彩笔画了漂亮的画，开心吗？”幼儿集体回答，强化活动体验。

2.播放洗手步骤视频，教师带领幼儿念洗手儿歌并做动作：“卷卷袖子湿湿手，打开龙头冲一冲，关上龙头抹肥皂，搓搓手心搓搓背，指缝指尖都搓到，打开龙头冲干净，小手甩甩擦干净。”帮助幼儿掌握正确的洗手方法，培养爱护小手的习惯。

3.发放小贴纸，鼓励幼儿：“今天小朋友们都表现得很棒，知道了小手真能干，以后要继续用小手帮爸爸妈妈做力所能及的事，还要记得勤洗手哦！”活动结束。

六、活动延伸

1.区域活动：在美工区投放更多颜料和画纸，供幼儿继续进行小手印画创作；在生活区投放小勺子、小珠子，让幼儿练习用小手夹珠子，锻炼手部精细动作。

2.家庭活动：发放“小手任务卡”，请家长配合，让幼儿在家用小手做简单的家务，如擦桌子、摆筷子，并拍摄照片带回幼儿园分享。

七、活动反思（预设）

1.本次活动通过儿歌、游戏、创作等多种形式，符合小班幼儿直观形象思维的特点，大部分