教学评一致性教案语文.docx

教学评一致性教案语文

课题：《美丽的小兴安岭》阅读与仿写——教学评一致性设计

一、教学基本信息

学段：小学三年级

课时：2课时（第1课时：阅读感知；第2课时：仿写运用，本教案聚焦第2课时）

学情分析：三年级学生已具备初步的阅读理解能力，通过第1课时学习，已掌握《美丽的小兴安岭》中“四季景物”的核心内容，认识了“葱葱茏茏、密密层层”等写景词语，能说出课文按季节顺序写景的特点。但在“抓住景物特点、运用多种感官描写、按一定顺序仿写”方面存在不足，易出现“内容空洞、顺序混乱、缺乏细节”等问题。学生对“家乡景物”主题熟悉且感兴趣，适合通过“范例拆解—方法提炼—分层仿写—评价修改”的流程突破难点。

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