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小学四年级数学下册应用题解决问题题型分类

应用题是小学数学学习的重要组成部分，它不仅考察学生对数学知识的掌握程度，更检验其运用所学知识解决实际问题的能力。四年级下册的应用题在延续之前学习内容的基础上，难度有所提升，涉及的知识点也更为丰富。对这些题型进行合理分类，并针对性地进行练习，有助于学生更好地理解题意、掌握解题方法，提升解题效率。下面，我们就来对小学四年级数学下册常见的应用题解决问题题型进行梳理和分类。

一、整数的四则运算应用题

这是四年级下册应用题的基础，主要围绕加、减、乘、除四种基本运算展开，考察学生对运算意义的理解和基本运算技能的掌握。

1.加法应用题

此类问题主要涉及“合并”、“增加”、“求和”等情境。

*求总数：把两个或多个部分合起来，求一共是多少。例如：学校图书馆买来一批新书，故事书有若干本，科技书有若干本，一共买来多少本书？

*求比一个数多几的数：已知一个数，求比这个数多几的数是多少。例如：小红有5支铅笔，小明比小红多3支，小明有多少支铅笔？

2.减法应用题

此类问题主要涉及“剩余”、“减少”、“求差”等情境。

*求剩余：从总数里去掉一部分，求还剩多少。例如：妈妈买了一袋苹果，吃了几个，还剩下多少个？

*求两数相差多少：已知两个数，求一个数比另一个数多多少（或少多少）。例如：小明有8个练习本，小红有5个，小明比小红多几个练习本？

*求比一个数少几的数：已知一个数，求比这个数少几的数是多少。例如：停车场有12辆小汽车，大卡车比小汽车少4辆，大卡车有多少辆？

3.乘法应用题

此类问题主要涉及“求几个相同加数的和”、“求一个数的几倍是多少”等情境。

*求几个相同加数的和：已知每份数和份数，求总数。例如：一个文具盒8元，买5个这样的文具盒需要多少钱？（每份数×份数=总数）

*求一个数的几倍是多少：已知一个数，求它的几倍是多少。例如：公园里有杨树10棵，柳树的棵数是杨树的3倍，柳树有多少棵？

4.除法应用题

此类问题相对复杂，主要涉及“平均分”、“包含除”、“求一个数是另一个数的几倍”、“已知一个数的几倍是多少，求这个数”等情境。

*平均分（等分除）：把一个数平均分成几份，求每份是多少。例如：把一些糖果平均分给几个小朋友，每个小朋友能分到几颗？

*包含除：求一个数里面包含几个另一个数。例如：妈妈买了一些鸡蛋，每天吃2个，可以吃几天？

*求一个数是另一个数的几倍：已知两个数，求一个数是另一个数的几倍。例如：小明有10张贴画，小红有5张，小明的贴画张数是小红的几倍？

*已知一个数的几倍是多少，求这个数（倍比关系中的除法）：例如：学校合唱队有女生24人，是男生人数的3倍，男生有多少人？

二、两步运算及以上的复合应用题

四年级下册的应用题不再局限于一步计算，更多的是需要通过两步甚至三步运算来解决。这类题目需要学生理清数量之间的关系，确定先算什么，再算什么。

1.连加、连减、加减混合应用题

这类题目通常需要学生连续进行两次或以上的加、减运算，或者既有加法又有减法。例如：商店运来一批水果，第一天卖出若干筐，第二天卖出若干筐，还剩若干筐，这批水果一共有多少筐？（需要先将两天卖出的和剩下的合起来）或者：仓库里有一批货物，第一次运走若干吨，第二次运走的比第一次多（或少）若干吨，两次一共运走多少吨？

2.连乘、连除、乘除混合应用题

这类题目则涉及连续的乘法或除法运算，或者乘法与除法的混合。

*连乘：通常用于解决“求几个几是多少”的复合问题。例如：一个书架有几层，每层放几本书，这样的书架有几个，一共有多少本书？（先算一个书架的本数，再算几个书架的总本数）

*连除：通常用于解决“把一个数连续平均分”的问题。例如：学校买来一些练习本，平均分给几个班，每个班再平均分给几个小组，每个小组能分到多少本？

*乘除混合：情况较为多样，需要学生仔细分析数量关系。例如：工人师傅加工零件，原计划每天加工几个，需要几天完成，实际每天多加工几个，实际需要多少天完成？（先算工作总量，再算实际工作效率，最后算实际工作时间）

3.乘加、乘减、除加、除减应用题

这类题目是在乘法或除法的基础上，再进行加法或减法运算。这是四年级下册两步应用题的重点和难点。

*乘加/乘减：先算乘法，再算加法或减法。例如：小明买了3支钢笔，每支几元，又买了一个文具盒几元，一共花了多少钱？（先算钢笔总价，再加文具盒价钱）或者：妈妈带了100元钱，买了4袋洗衣粉，每袋几元，还剩多少钱？（先算洗衣粉总价，再用100元减去）

*除加/除减：先算除法，再算加法或减法。例如：学校组织学生看电影，四年级有两个班，一班有若干人，二班有若干人，每排坐几个人，一共需要坐多