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2025年基于沉浸式虚拟现实系统的学习评价指标体系设计

需求分析：构建面向未来教育形态的评价范式转型基础

随着第五代移动通信技术、人工智能算法架构以及可穿戴设备硬件性能的全面升级，教育信息化正加速迈入以“沉浸感”为核心特征的新阶段。在这一背景下，沉浸式虚拟现实（ImmersiveVirtualReality,IVR）系统不再仅限于游戏娱乐或工业仿真领域，而是逐步渗透至各级各类教育教学场景中，成为推动学习方式变革的重要技术载体。尤其是在职业教育实训、医学临床模拟、科学实验教学和跨文化语言习得等高复杂度、强交互性的学习任务中，IVR所营造的三维立体环境与实时