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桂美版小学美术一年级上册《第三单元：彩墨的乐趣》大单元整体教学设计（2025年新课标）.docx

桂美版小学美术一年级上册《第三单元：彩墨的乐趣》大单元整体教学设计（2025年新课标）.docx

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    桂美版小学美术一年级上册《第三单元：彩墨的乐趣》大单元整体教学设计（2025年新课标）

    一、需求分析

    随着2025年国家艺术教育新课标的正式实施，小学美术课程的核心定位发生了深刻转变。新课标明确将“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四大核心素养作为课程设计的基石，尤其强调低年级阶段需以兴趣激发和感官体验为切入点，避免过早陷入技能训练的窠臼。在广西地区小学美术教学实践中，桂美版教材因其融入本土民族文化元素而广受师生欢迎，但调研发现，传统教学方式存在明显短板：单元内容被割裂为孤立课时，学生对彩墨工具的认知仅停留在“玩水”层面，缺乏系统性引导。例如，某市三所小

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