九年级语文中考作文复习指导讲义结构清晰——高效布局的九种结构 公开课一等奖创新教案.docxVIP

九年级语文中考作文复习指导讲义结构清晰——高效布局的九种结构公开课一等奖创新教案

九年级语文中考作文复习指导讲义结构清晰

——高效布局的九种结构

语文课标（2022版）对写作能力提出了明确的要求：“写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后顺序和详略，条理清楚地表达自己的意思。”“运用想象和联想，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。”“注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作能力。根据表达需要，借助语感和语文常识修改自己的作文，做到文从字顺。”在河北省语文中考中，满分为120分，其中写作就占到了50分，“45分钟内能完成不少于500字的习作”，足见写作的重要性和艰巨性。中考作文是语文考试的重头戏，如何在有限时间内构思出逻辑清晰、层次分明的文章？掌握经典结构布局是关键。以下结合初中课文实例，详解九种高效结构法，助你快速搭建考场作文框架。

1．一唱三叹式：情感层层递进，主题反复升华。

通过反复渲染同一主题，逐层强化情感或观点。如《安塞腰鼓》以“好一个安塞腰鼓”反复咏叹，层层递进展现黄土高原的磅礴生命力。再如《白杨礼赞》“白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！（第1段）那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！（第3段）”“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！（第4段）白杨不是平凡的树。……我赞美白杨树，（第6段）”“……我要高声赞美白杨树！（第7段）这些直接抒发赞美之情的段落，形成本文的抒情线索，与标题形成呼应，由境美到形美再到神美，由表及里，由浅入深，层层深入。这类结构形式适合抒情类或文化主题作文。在考场作文时，开篇点题后，用排比段或关键词复现深化中心，结尾升华至家国情怀或人生哲理。

2．双线并行式：明暗交织，对比呼应。

设置两条线索（如物与人、过去与现在），交织推进。如《一颗小桃树》以“小桃树”与“我的命运双线并行，这篇文章有两条线索，小桃树的经历是作为明线贯穿全文的，还有一条暗线，即作者本人的经历。明线，小桃树的经历：桃核儿埋在角落里一一萌芽（嫩绿）一一长到二尺来高（瘦，黄，没人理会）一一有院墙高了（猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾）一一开花（弱小，遭大雨，花零落，挣扎）一一高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。暗线，“我”的经历：“我出生在偏僻落后的山村，从小有梦想一一离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业一一长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太天真了，遭受种种磨难一一像小桃树一样，“我”心里“到底还有一朵花呢”，对理想对幸福的追求更加坚定了。明线、暗线两条线索交织，使小桃树和“我”建立了联系﹣-﹣小桃树就是另一个“我”，隐喻坚韧精神。这类结构适合叙事类或成长类作文。在考场写作时可设计“自然景物线+情感变化线”，或“事件发展线+心理成长线”，注意结尾双线融合，揭示深意。

3．以小见大式：细微处见真章，平凡中显深刻。

从生活小事切入，引申至社会、文化或人生哲理的思考。如《台阶》通过父亲建台阶的细节，折射传统农民对尊严的追求。文中，父亲为了提升家庭地位，决定建造一栋有高台阶的新屋。这一看似普通的家庭决策，实则蕴含着农民对尊严的执着追求。作者通过细腻地描绘父亲筹备建材、辛苦劳作等一系列细小环节，展现了父亲不畏艰难、勤勉不懈的精神风貌。同时，新屋建成后，父亲因不习惯高台阶而显得尴尬与不自在，这一细节又巧妙地反映了农民在追求地位提升过程中所面临的内心挣扎与不适。这种通过小事展现大主题的写法，正是以小见大手法的精髓所在。它不仅使文章更加贴近生活、真实可信，而且赋予作品更丰富的内涵和更深远的意义。同类作品还有《猫》《散步》等。在考场写作时选材需具体（如一片落叶、一句叮咛），结尾由点到面，联系时代精神或普世价值。

4．总分总式：经典结构，稳中求胜。

开头总领，中间分述，结尾总结升华。议论文、说明文或写景散文等均可使用。如《春》以“盼春—绘春—赞春”总分总展开，层次分明。同类型的文章还有《四季的雨》《中国石拱桥》《敬业与乐业》。在考场议论文写作时分论点需紧扣主题，可用“观点+事例+金句模式，结尾呼应开头并拔高立意。

5．托物言志式：借物抒怀，含蓄隽永。

以具体事物为载体，寄托情感或志向。如《紫藤萝瀑布》借花喻人，表达逆境中的希望。文中，紫藤萝花如瀑布般倾泻而下，展现出强大的生命力和蓬勃的生机。这些花朵虽然历经劫难，却依然能够重新绽放，焕发出新的光彩。作者借紫藤萝花之口，传达出生命的顽强与不屈，以及对美好生活的向往与追求。通过托物言志的手法，作者将个人的情感与志向寄托于紫藤萝花这一