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2025年教师职称考试题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.2025年《教师法》修订后，将“教师终身学习”明确为法定义务，其首要立法意图是

A.减轻学校培训经费压力

B.推动教师学历普遍提升

C.保障学生持续获得最新知识

D.建立教师专业发展国家支持体系

答案：D

解析：修订草案说明指出，终身学习义务的核心是“国家—个人—学校”三方共建支持体系，而非单纯学历或经费问题。

2.某初中使用“AI学伴”系统采集学生面部微表情以判断专注度，班主任发现数据与课堂观察差异极大。依据《个人信息保护法》，教师首要行动应是

A.立即停用系统并删除全部数据

B.向级部领导汇报等待指示

C.书面质疑数据准确性并申请人工复核

D.告知家长并征求书面同意继续使用

答案：C

解析：算法结果显著失准属于“自动化决策显著影响个人权益”，教师有权要求人工复核，停用或继续均需后续程序。

3.课程标准提出“学科—跨学科—超学科”三级融合，下列最能体现“超学科”特征的是

A.数学教师用统计知识分析校园垃圾分类数据

B.物理与化学联合开设“新能源电池”选修

C.以“运河文化”为主题整合历史、地理、美术、信息技术完成研学任务

D.语文组围绕“鲁迅”开展读后感、话剧、海报设计

答案：C

解析：超学科强调以真实问题为中心打破学科边界，C项以文化现象为轴心完全重构知识路径。

4.教师对学生实施“差别化作业”时，最易触发教育公平的负面舆情风险点是

A.作业难度差异过大导致家长投诉

B.教师公开宣称“分层是为了效率”

C.学生互评环节出现“贴标签”语言

D.家长微信群流传“老师偏心”截图

答案：D

解析：舆情爆发常由“信息失真+快速传播”触发，D项兼具二者。

5.2025年起，国家教师资格面试新增“生成式AI辅助情境测试”，考生需现场与AI共同完成一节模拟课堂。该环节主要考查

A.教师对AI提示词的敏感程度

B.教师与AI协同的课堂决策速度

C.教师在算法建议与育人目标冲突时的价值判断

D.教师对AI生成内容的记忆复述能力

答案：C

解析：官方指南强调“人机冲突”情境设置，核心在价值排序。

6.小学低年级学生常把“b”写成“d”，从认知心理学视角，教师首要干预策略是

A.增加视觉—动作整合训练

B.每天布置10分钟抄写

C.用红笔圈错并口头提醒

D.建议家长购买矫正字帖

答案：A

解析：镜像书写源于视觉—空间表征不稳定，整合训练可直接强化神经通路。

7.某校推行“学生自主命题”评价改革，下列教师反馈最能体现“评价即学习”理念的是

A.“命题比做题累，但倒逼我把教材读厚了”

B.“学生命题太偏，我得重出卷”

C.“我得先教会他们命题技术”

D.“家长担心孩子浪费时间”

答案：A

解析：学生通过命题实现深度加工知识，符合“评价即学习”。

8.教师行动研究报告中“信度”不足通常指

A.研究问题缺乏文献支撑

B.同样情境下重复观察结果不一致

C.研究结论无法迁移到其他班级

D.研究者对数据解释过于主观

答案：B

解析：信度关注结果稳定性，B项直接体现。

9.2025年教育部发布《中小学生数字韧性指标》，其中“数字韧性”不包括

A.遭遇网络暴力时的心理恢复

B.识别深度伪造视频的能力

C.在元宇宙课堂的沉浸式体验

D.对算法推荐内容的批判性质疑

答案：C

解析：沉浸式体验属于技术环境变量，非个体韧性维度。

10.下列哪项最符合“教学即社会协商”观点

A.教师提前录制微课让学生在家自学

B.教师出示标准答案要求学生背诵

C.师生共同讨论“公平”定义并生成课堂公约

D.教师依据大数据精准推送个性化练习

答案：C

解析：社会协商强调意义在对话中生成，C项典型。

11.高中语文群文阅读教学的关键技术环节是

A.选取同作者不同文本

B.设计“议题”统摄多文本

C.课后布置读后感

D.用PPT展示作者年表

答案：B

解析：群文阅读以议题为中心，B项核心。

12.教师对“学困生”进行同伴辅导时，最易产生“马太效应”的做法是

A.让学困生固定辅导更弱者

B.每周轮换辅导对象

C.给予辅导者积分奖励

D.把辅导记录纳入成长档案

答案：A

解析：学困生辅导更弱者会固化其“低地位”标签，强者愈强。

13.2025年《校园急救条例》规定，教师完成CPR培训后，若在校外实施急救造成损害，责任判定首