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2025年教师科学考试试题及答案

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）

1.下列关于物质变化的描述中，属于化学变化的是（）

A.酒精挥发形成白雾

B.生石灰加水后温度升高

C.活性炭吸附冰箱异味

D.海水蒸发得到粗盐

答案：B（生石灰与水反应提供氢氧化钙，释放热量，属于化学变化；其余选项均为物理变化）

2.某学生用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野中有一个污点，移动玻片和目镜后，污点仍存在。该污点最可能位于（）

A.物镜上

B.玻片上

C.目镜上

D.反光镜上

答案：A（移动玻片和目镜后污点不动，说明污点不在玻片或目镜，反光镜上的污点不会出现在视野中，因此在物镜上）

3.关于“牛顿第一定律”的教学，下列最符合科学探究理念的设计是（）

A.直接讲解定律内容，通过例题巩固

B.展示小车在不同粗糙表面滑行的实验，引导学生推理“不受力时的运动状态”

C.播放动画演示定律发现史，要求学生背诵结论

D.让学生回忆生活中“推物体才运动”的经验，总结规律

答案：B（通过实验观察和科学推理得出结论，符合探究式学习的核心）

4.下列关于生态系统的描述，正确的是（）

A.消费者的数量一定多于生产者

B.分解者是生态系统的必要成分

C.食物链的起点可以是分解者

D.所有生态系统的能量最终都来自燃烧

答案：B（分解者能将有机物分解为无机物，供生产者重新利用，是必要成分；生产者数量通常多于消费者；食物链起点是生产者；能量最终来自太阳能）

5.某教师在“种子萌发的条件”教学中，设计了“将颗粒饱满的大豆种子分为四组，分别置于干燥、缺水、低温、适宜条件下观察”的实验。该设计的主要问题是（）

A.变量不唯一，无法得出结论

B.种子数量太少，实验误差大

C.未设置对照组，无法对比

D.实验材料选择不当（大豆不是典型种子）

答案：A（干燥组与缺水组变量重复，低温组与适宜组变量不同，但实验同时改变多个变量，无法确定单一变量对结果的影响）

6.下列关于“月相变化”的解释，正确的是（）

A.月球自身发光，被地球遮挡部分形成月相

B.月球绕地球公转，太阳、地球、月球相对位置变化导致

C.地球自转使月球反射光的角度变化

D.月球表面地形起伏，反射光不均匀形成

答案：B（月相是月球反射太阳光，因三者位置变化，地球上看到的亮面大小不同）

7.某学生认为“用力推桌子没推动，是因为推力小于摩擦力”。教师纠正这一错误的关键是（）

A.强调“静止时推力等于摩擦力”的二力平衡原理

B.用弹簧测力计测量推力和摩擦力的具体数值

C.举例“推汽车没推动时，推力等于摩擦力”

D.播放动画演示“推力增大到一定程度，桌子才会运动”

答案：A（错误源于未理解静止状态下的受力平衡，需明确二力平衡条件）

8.下列实验操作中，正确的是（）

A.用嘴吹灭酒精灯

B.稀释浓硫酸时将水倒入浓硫酸中

C.用托盘天平称量NaOH固体时，直接放在纸上

D.给试管中的液体加热时，试管口不对着人

答案：D（A应用灯帽盖灭；B应将浓硫酸倒入水中；CNaOH有腐蚀性，需放在玻璃器皿中；D正确）

9.关于“科学探究”的核心要素，下列排序符合一般流程的是（）

①得出结论②设计实验③提出问题④进行实验⑤猜想假设

A.③⑤②④①

B.③②⑤④①

C.⑤③②④①

D.③④②⑤①

答案：A（科学探究一般流程：提出问题→猜想假设→设计实验→进行实验→得出结论）

10.某地区出现“酸雨”现象，可能的原因是（）

A.大量燃烧含硫煤

B.过度使用化肥

C.森林火灾

D.汽车尾气中二氧化碳过多

答案：A（酸雨主要由二氧化硫、氮氧化物等酸性气体引起，燃烧含硫煤会释放SO?）

11.下列关于“人体呼吸系统”的描述，错误的是（）

A.喉是气体和食物的共同通道

B.肺泡壁仅由一层上皮细胞构成

C.膈肌收缩时，胸腔容积增大

D.气体交换发生在肺泡与血液之间

答案：A（咽是气体和食物的共同通道，喉是发声器官）

12.为验证“植物的向光性与生长素分布有关”，最合理的实验设计是（）

A.将玉米幼苗置于单侧光下，观察弯曲方向

B.切去幼苗尖端，单侧光下观察是否弯曲

C.用锡箔罩住尖端，单侧光下观察是否弯曲

D.在尖端下方插入云母片，单侧光下观察弯曲

答案：C（用