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摘要
随着课改的深入，合作学习模式在小学数学课堂教学中被广泛运用，但在实
践中产生了一系列新的课堂管理问题，亟需有效的课堂管理保障其顺利实施。因
此，本研究深入探究基于合作学习的小学数学课堂管理问题并提出对策，不仅
丰富了合作学习与课堂管理的理论体系，还为一线小学数学教师在合作学习的
课堂管理实践中提供借鉴，具有重要的理论和现实意义。
在研究方法上，本研究综合运用了文献法、问卷调查法、访谈法和课堂观
察法。首先，通过文献法梳理相关资料，为研究奠定坚实的理论基础。接着，
采用问卷调查法、
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