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放风筝教案及教学反思

教师姓名:

授课班级:幼儿园大班

幼儿人数:28人

授课时间:40分钟（含户外实操25分钟）

活动主题:快乐放风筝

活动类型:科学探究与体育游戏融合活动

设计理念:遵循大班幼儿“好奇好动、乐于探究、喜欢亲身体验”的年龄特点，以“认识风筝—制作简易风筝—户外放风筝”为主线，将科学认知（风筝飞起来的条件）、动手操作（简易风筝装饰）和体育锻炼（奔跑、协调）相结合，让幼儿在实践中感受放风筝的乐趣，培养探究精神和合作意识。

一、活动目标

（一）认知目标

认识风筝的基本结构（骨架、面料、引线），知道风筝需要“风”才能飞起来。

初步感知“跑起来能产生风”“引线拉得太松或太紧会影响风筝飞行”等简单原理。

（二）技能目标

能参与简易风筝的装饰活动，运用涂色、粘贴等技能美化风筝，发展手部精细动作。

学会放风筝的基本方法：一手握引线、逆风奔跑、根据风筝飞行状态调整引线松紧，提升身体协调和反应能力。

在遇到风筝飞不起来等问题时，能尝试与同伴交流或向教师求助，提升问题解决意识。

（三）情感目标

感受放风筝活动的快乐，激发对户外体育活动和科学探究的兴趣。

在小组装饰和合作放风筝过程中，体验同伴互助的乐趣，增强合作意识。

培养不怕困难、勇于尝试的品质，体验成功放飞风筝的成就感。

二、活动重难点

（一）活动重点

掌握放风筝的基本方法：逆风奔跑和调整引线松紧。

积极参与风筝装饰和放风筝活动，感受活动乐趣。

（二）活动难点

根据风的方向调整奔跑方向，在风筝飞行时灵活调整引线松紧。

遇到风筝缠绕、飞不起来等问题时，能保持耐心并尝试解决。

三、活动方法与活动准备

（一）活动方法

情境导入法、示范讲解法、动手操作法、户外实践法、小组合作法、启发探究法

（二）活动准备

教师准备：

核心材料：简易空白风筝（提前做好骨架，蒙上白色宣纸或无纺布，每人1个）、水彩笔、蜡笔、安全剪刀、胶水、彩色贴纸、彩带（用于装饰风筝尾巴）。

辅助材料：风筝图片PPT（包含不同样式风筝）、成功放风筝的视频片段、备用引线、小奖品（风筝形状贴纸）、户外场地安全警示标志（如“请勿奔跑过快”“远离电线”）。

安全准备：提前检查户外场地，清除障碍物；活动前讲解放风筝安全规则；配备急救包。

幼儿准备：

知识准备：提前观察过风筝，对风筝有初步认识。

物品准备：穿着舒适的运动鞋、便于活动的衣物。

四、活动过程（分三阶段，室内+户外结合）

第一阶段：情境导入，认识风筝（8分钟）

谈话导入：教师提问：“小朋友们，春天到了，我们在户外经常能看到一种会飞的东西，它有彩色的身体，还牵着一根线，是什么呀？”引导幼儿说出“风筝”，激发兴趣。

认识风筝：播放风筝图片PPT，展示蝴蝶、老鹰、金鱼等不同样式的风筝，教师讲解：“风筝有圆圆的、长长的，各种形状，它们都有三个部分——支撑的骨架、漂亮的面料和拉着的引线，还有长长的尾巴能帮它保持平衡。”播放1分钟放风筝视频片段，让幼儿观察“风筝怎么飞起来的”，引导幼儿发现“要跑起来，有风的时候飞得更高”。

预告活动：“今天我们要先给空白风筝穿上漂亮的衣服，然后一起去户外放飞它，好不好？”讲解活动流程：装饰风筝→学放风筝→分享快乐，强调安全规则：“装饰时不用剪刀对着别人，户外放风筝要远离电线和人群，跑的时候看前面。”

第二阶段：动手装饰，美化风筝（7分钟）

1.创意讨论（2分钟）

教师引导：“我们的风筝是空白的，大家想把它变成什么样呀？可以画小动物、彩色花纹，也可以贴贴纸、绑彩带。”鼓励幼儿分享自己的创意，如“我要画一只彩虹风筝”“我想贴小兔子贴纸”。

2.小组装饰（5分钟）

将幼儿分成4-5人小组，发放空白风筝和装饰材料，幼儿自主装饰，教师巡回指导：

对动手能力弱的幼儿，帮助粘贴彩带尾巴，提醒“胶水要涂在边缘，不要太多”。鼓励幼儿大胆创作，如“你的彩虹颜色真漂亮”“给风筝画个笑脸吧，让它更开心”。强调安全：“剪刀要轻轻剪，用完放在指定位置。”

装饰完成后，让幼儿展示自己的风筝，说一句“我的风筝是XX样子的”，增强成就感。

第三阶段：户外实践，放飞风筝（25分钟）

1.示范讲解（5分钟）

教师带领幼儿到户外指定场地，手持装饰好的风筝示范：

“首先，我们要找到风的方向，脸对着风，这就是逆风。”带领幼儿感受风的方向（如用手摸头发，头发飘的方向就是风来的方向）。“然后，一手握住风筝引线的手柄，另一手托着风筝底部，轻轻一送，然后顺着风的反方向慢慢跑，跑的时候眼睛看着风筝，线要拉得稍微紧一点，但不要太用力。”教师边说边示范，成功放飞风筝后，让幼儿观察“风筝飞起来时，引线是拉紧的”。讲解常见问题：“如果风筝掉下来了，不要急，捡起来重新逆风跑；如果线绕在一起，要停下来慢慢解开，不要用力扯