广美版（2024）小学一年级上册美术第一单元 我爱我们的校园（第1~3课）教案.pdfVIP

广美版（2024）小学一年级上册美术第一单元我爱我们的

校园（第1~3课）教案

第1课校园真美呀

—、教材分析

《校园真美呀》是广美版（2024）小学美术一年级上册第一单元

《我爱我们的校园》中的重点一课。本单元以“我爱我们的校园”为

主题，旨在引导刚入学的一年级学生熟悉校园环境，感受校园的美

好，培养对校园的热爱之情。作为单元的开篇课程，本课通过教材

中大量生动的校园场景图片，如教学楼、操场、花坛、校园里的动

植物等，展现了校园不同区域的特色与美感。教材还呈现了学生们

描绘校园的绘画作品，有笔画、水彩画等不同形式，为学生提供

了丰富的创作范例。同时，教材详细介绍了观察校园的方法，如从

整体到局部、从静态到动态，以及运用单线条和色彩表现校园景

物的技巧，帮助学生将对校园的直观感受转化为艺术表现，为后续

深入了解校园文化奠定基础。

二、学情分析

一年级学生刚踏入小学校园，对周围的一切都充满好奇，但对

校园的整体布局和特色景物还缺乏系统的认识。他们的认知以直观

形象思维为主，喜欢鲜艳的色彩和生动的形象，对绘画和手工活动

有着浓厚的兴趣。这一阶段的学生已经能够用单的线条和色彩表

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达自己的想法，但绘画技巧较为稚嫩，对空间关系的把握能力较弱,

在表现校园复杂场景时容易出现杂乱无章的情况。此外，他们的注

意力集中时间较短，需要通过多样化的活动和趣味引导来保持学习

兴趣。因此，教学中应注重引导学生实地观察校园，通过游戏、互

动等方式激发他们的观察欲望和创作热情。

三、核心素养目标

（-）审美感知

1.引导学生观察校园的整体环境（如教学楼的形状、操场的布局）

和细节景物（如花朵的颜色、树叶的形状、宣传栏的图案），感受校

园的自然美和人文美，提升对校园环境的审美感知能力。

2.欣赏表现校园的美术作品，体会不同作品中运用的线条（如直

线表现教学楼、曲线表现花草）、色彩（如绿色表现树木、红色表现

花朵）所营造的校园氛围，培养对校园主题艺术作品的审美鉴赏力。

（-）艺术表现

1.学生能够运用单的线条和色彩，描绘出校园中的典型景物

（如教学楼、大树、花坛等），掌握基本的景物绘画方法，准确表现

校园的部分特征。

2.尝试运用剪贴、拓印等手工技法，结合绘画创作表现校园场

景，如用绿色彩纸剪贴树叶、用手指点画花朵，提高艺术表现的多

样性。

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（三）创意实践

1.鼓励学生发挥想象力，将校园中的景物进行创意组合，如给

教学楼画上笑脸、让花朵长出翅膀，创造出富有童趣的校园画面，

培养创新思维。

2.引导学生尝试用不同的材料和工具进行创作，如使用水彩笔、

油画棒、彩色卡纸等，探索不同材料表现校园景物的效果，增强创

意实践能力。

（四）文化理解

1.了解校园是学生学习和生活的重要场所，认识到校园中的一

草一木、设施设备都承载着学校的文化和精神，培养爱护校园环境、

珍惜校园资源的意识。

2.感受校园生活中的集体活动（如升旗仪式、课间操）所蕴含的

团队精神和校园文化，理解校园文化在学生成长中的重要作用，增

强对校园的归属感和认同感。

四、教学重难点

（—）教学重点

1.指导学生观察校园的主要景物和环境特点，能够说出校园中

自己喜欢的地方及其特色。

2.帮助学生运用单的线条、色彩和手工技法表现校园中的典

型景物，掌握基本的创作方法。

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（二）教学难点

1.引导学生在作品中合理安排校园景物的位置，表现出一定的

空间感，避免画面杂乱。

2.鼓励学生在创作中融入自己对校园的情感和想象，使作品不

仅能表现校园的外形，还能体现出校园的美好氛围。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含校园各区域的图片、视频、学生

优秀作品等）、绘画工具（水彩笔、油画棒、画纸等）、手工材料（彩

色卡纸、剪刀、胶水、树叶标本等）、校园场景模型（易）、观察

记录表（表格