第24课《寓言四则》课件（共80张PPT）统编版语文七年级上册.pptx

导入新课;寓言四则;赫耳墨斯和雕像者

——《伊索寓言》;1.了解寓言的文体特点及相关文学常识,理解课文大意。

2.能够按照事情发展的顺序，完整、准确地复述《赫尔墨斯和雕像者》的故事情节。

3.抓住赫尔墨斯三次发问时的神态与心理描写，通过品析“笑”等关键词语，分析其人物形象特点。

4.初步辨识和反思寓言所讽刺的爱慕虚荣、妄自尊大的现象。;伊索(约前620年-前560年)，古希腊著名的哲学家、文学家，后被称为“寓言之父”。奴隶出身，并被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。他与克雷洛夫（俄）、拉·封丹（法）和莱辛（德）并称世界四大寓言家。;《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代民间流传的讽喻故事，经后人加工成为现在流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》在世界文学史上占有重要地位，对后世的寓言创作有着深远影响，是一部世界上最早的寓言故事集。同时，《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。

《伊索寓言》大多是动物的故事，以动物寓人。故事短小精悍，描写形象生动，比喻恰当，语言简洁朴素，富有幽默的特点。;预习检测—文体介绍;【宙斯】是希腊神话中众神之王，居住在奥林匹斯山，以雷电为武器维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神赫费斯托、正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫耳墨斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。

【赫拉】是古希腊神话中的第三代天后，奥林匹斯十二主神之一，司掌婚姻与生育。宙斯妻子，其名在古希腊语中意为“女主人”与“高贵者”。

【赫耳墨斯】希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说他首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。;你知道古希腊神???中众神的名字吗？;hè;仔细阅读全文，简要概括本文讲了一个什么故事？;第一部分（1）;赫耳墨斯为什么来到凡间?这表现了他怎样的性格?;重点突破—概括形象;文章最后一句“这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人”作用是什么？;课堂总结;赫耳墨斯;随堂检测;蚊子和狮子

——《伊索寓言》;1.了解寓言的文体特点及相关文学常识,理解课文大意。

2.熟悉文章内容，对比蚊子战胜狮子后与被困在蛛网前后截然不同的神态与语言，把握其形象特点。

3.通过分析关键情节与语言描写，深入理解蚊子战胜狮子的原因及其最终失败的原因。

4.联系生活经验，学会运用寓言的道理看待和解决实际问题。;较（）量凯（）歌粘()住;骄兵必败：骄傲的军队必定打败仗。

扬长避短：发挥或发扬优点或有利条件，克服或回避缺点或不利条件。;预习检测—朗读课文;第一部分（1）;重点突破—梳理结构;用自己的话概括故事中出现的两场战斗。;重点突破—分析文本;重点突破—分析文本;;重点突破—概括形象;重点突破—概括形象;合作探究—归纳主旨;课堂总结;误撞蛛网——死亡;随堂检测;穿井得一人

——《吕氏春秋》;1.了解文章的出处，初步感受《吕氏春秋》的叙事风格。

2.熟读课文，概括文章的主要内容和故事的故事的起因、经过和结果，把握文章主旨。

3.在理解文意的基础上，准确阐述“穿井得一人”这则寓言所蕴含的深刻道理，并领会作者最终的写作意图。

4.结合现实生活中的类似现象，举例说明这则寓言的现实意义。;吕不韦(?——公元前235年)战国末期卫国濮阳(在今河南省)人。原为富商，在赵国都城邯郸曾与当时作为人质的秦国公子子楚交往，后人秦游说华阳夫人，立子楚为太子。子楚继承王位(即庄襄王)，任吕不韦为相国，封文信侯。庄襄王死后，13岁的嬴政继位为秦王，吕不韦继任相国，称为“仲父”。吕不韦门下有食客三千，家僮万人。公元前238年，嬴政亲自理政，次年吕不韦被免职，后忧惧自杀。;预习检测—作品介绍;宋之丁氏，家无井而出溉汲（gàijí），常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。;宋之丁氏家无井而出溉汲常一人居外及其家穿井告人曰吾穿井得一人有闻而传之者丁氏穿井得一人国人道之闻之于宋君宋君令人问之于丁氏丁氏对