让世界充满爱_20250507221900.pdfVIP

《让世界充满爱》教学设计

一、教学目标

1.审美感知：感受歌曲的旋律美、和声美及情感表达，体会音乐传递的温暖与希望。

2.艺术表现：学唱歌曲，掌握二声部合唱技巧，能用真挚的情感演唱并设计简单肢体语言。

3.文化理解：了解歌曲创作背景，理解音乐在公益事业中的作用，培养学人文关怀意识。

4.创意实践：分组改编歌曲片段，或结合手语动作表达歌词内涵。

二、教学重难点

•重点：通过二声部合唱体验音乐的和谐美，理解歌曲“大爱”主题。

•难点：在合唱中保持声部平衡，准确表达歌曲的情感起伏。

三、教学过程

（一）情境导入

•多媒体互动：播放视频片段（抗疫志愿者）提问：“在困境中，是什么让人们团结在一起？”

•情感共鸣：教师清唱《让世界充满爱》副歌，引导学生闭眼聆听，分享感受。

•揭示主题：板书课题，介绍歌曲创作背景及社会意义。

（二）新知讲授：

•歌曲结构分析：

1.播放完整版音频，引导学生用“波浪线”记录旋律起伏，感受A-B-A’三段体结构。

对比分析：段（倾诉）和段（呼唤）的力度、速度变化。

2.AB

•音乐要素解析：

旋律：级进为主，营造温暖氛围；段大跳音程增强情感张力。

1.B

2.和声：二声部合唱模拟“多人齐心”的效果，象征团结。

3.歌词：关键词“心”“手”“阳光”的重复，强化主题。

•创作背景拓展：

讲述1986年百名歌手演唱盛况，结合当代公益案例（如韩红爱心慈善基金会），理解音乐的

社会影响力。

（三）实践体验：

•学唱环节：

发声练习：用“”母音哼鸣，感受头腔共鸣，为合唱做准备。

1.u

分声部学唱高声部：跟琴学唱副歌旋律，注意“让世界充满爱”的渐强处理。

2.:

低声部：用柯尔文手势辅助，掌握固定音型伴奏。

•二声部合练：教师指挥，强调声部倾听与配合，注意力度表现情感层次。

（四）创意改编：

A组：为歌曲设计简单手语动作（如“心”“拥抱”手势）。

组：在段加入说唱歌词（如“伸出你的手，传递一份热”）。

BB

组：用杯子打击乐为段伴奏。

CA

展示与互评：各组表演，师生从创意、配合度、情感表达角度点评。

四、作业布置

•录制“校园暖心瞬间”视频（如帮扶同学、志愿者活动），配乐《让世界充满爱》伴奏。

•结合道德与法治课“社会责任”内容，提问：“作为青少年，如何用行动让世界更美好？”

五、板书设计

《让世界充满爱》

结构：（倾诉）→（呼唤）→’（升华）

ABA

六、教学反思

教学过程中，旨在通过“聆听—分析—表现—创造”的完整路径，引导学生感受歌曲的旋

律美、和声美及情感表达，体会音乐传递的温暖与希望，培养学人文关怀意识。希望学生能

够从音乐中汲取爱的力量，并转化为实际行动，实现“以美育人”的目标。