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社会性科学议题在小学科学课程中的实施困境与突破策略研究论文

**摘要**：本文探讨了社会性科学议题在小学科学课程中的实施困境及其突破策略。通过对当前小学科学教育现状的分析，指出了社会性科学议题融入课程的两大主要困境，并提出了相应的解决策略。旨在为小学科学教育提供理论支持和实践指导，促进学生的科学素养和社会责任感的全面提升。

**关键词**：社会性科学议题；小学科学课程；实施困境；突破策略

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**一、引言**

在当今信息爆炸的时代，社会性科学议题（SSI）如环境保护、食品安全、能源危机等，日益成为公众关注的焦点。将这些议题融入小学科学课程，不仅能提升学生的科学素养，还能培养他们的社会责任感