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学校应急疏散演练工作计划

一、指导思想与目的

指导思想：以国家相关法律法规和上级教育主管部门关于校园安全工作的指示精神为指导，坚持以人为本，将师生生命安全放在首位。通过系统化、常态化的应急疏散演练，使安全意识深入人心，应急知识普及到位，避险技能熟练掌握，从而构建平安、和谐的校园环境。

演练目的：

1.提升安全意识：强化师生对各类突发事件（如火灾、地震、建筑物倒塌等）危险性的认识，克服麻痹思想和侥幸心理。

2.熟悉疏散流程：使全体师生熟练掌握本岗位、本班级在突发事件发生时的应急疏散路线、避险位置和集合地点。

3.掌握逃生技能：教授并让师生实践基本的自救、互救方法和逃生技巧，提高应对突发事件的实际能力。

4.检验预案可行性：通过演练检验学校应急预案的科学性、合理性和可操作性，发现问题并及时修订完善。

5.磨合应急队伍：锻炼学校应急指挥体系、各专项工作组以及班主任、任课教师的组织协调和应急处置能力。

二、组织领导与职责

领导小组：

成立由校长任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人、年级组长、教研组长及骨干教师为成员的应急疏散演练领导小组。领导小组全面负责演练的策划、组织、指挥、协调和总结工作。

主要职责：

*组长：负责演练工作的总体决策、统筹协调和总指挥。

*副组长：协助组长负责演练的具体组织、方案审定和现场指挥。

*成员：

*德育处/学生处：负责学生的组织、教育、疏散纪律及演练后的思想总结工作。

*教务处：负责教学时间的协调、任课教师的组织与职责落实。

*总务处/后勤保障处：负责演练场地、疏散通道、指示标识、应急物资（如急救箱、扩音器等）的准备与检查；负责演练期间的安全保障和医疗救护支持。

*安保部门（或保卫人员）：负责演练现场的安全警戒、交通疏导，防止无关人员进入，处理演练过程中可能出现的突发情况。

*各年级组长、班主任：具体负责本年级、本班级学生的安全教育、疏散引导、人数清点与上报。

*宣传部门（或语文、信息技术组）：负责演练前的宣传动员、演练过程的影像记录及后期宣传报道。

三、演练内容与形式

演练内容：

1.应急避险：模拟地震、火灾等突发灾害发生时，师生如何迅速、有序地进行室内应急避险。

2.疏散撤离：模拟灾害警报解除或具备疏散条件后，师生如何按照预定路线，迅速、安全、有序地撤离至指定的室外安全集合点。

3.集合清点：各班级到达集合点后，班主任迅速清点人数，并将结果逐级上报至演练指挥部。

4.简单自救互救演示：可结合演练主题，穿插演示简单的止血、包扎等自救互救技能（可由校医或专业人员指导）。

5.预案启动与指挥协调：检验学校应急指挥体系的响应速度和指挥协调能力。

演练形式：

1.常规演练：每学期至少组织1-2次全校性综合应急疏散演练，可结合不同季节特点和常见灾害类型（如秋季防火、春季防踩踏等）设定主题。

2.专项演练：根据学校实际情况，可组织针对特定区域（如教学楼、宿舍楼、实验室）或特定情景（如夜间宿舍疏散）的专项疏散演练。

3.桌面推演：组织应急指挥小组成员及关键岗位人员进行应急预案的桌面推演，提升指挥决策能力。

4.随机性演练：在确保安全和不影响正常教学秩序的前提下，可适当增加不预先通知的随机性抽查演练，检验师生的应急反应速度和常态准备情况。

四、实施步骤与时间安排

（一）准备阶段

1.制定方案：演练前两周，由领导小组牵头，结合学校实际，制定详细、具体、可操作的演练方案和安全保障措施，明确各部门职责和人员分工。

2.宣传动员：演练前一周，通过校园广播、宣传栏、主题班会、国旗下讲话等多种形式，对全体师生进行演练目的、意义、疏散路线、避险方法、注意事项等内容的宣传教育，确保人人知晓。

3.路线勘查与标识：总务处会同安保人员对所有疏散通道、安全出口、集合地点进行全面检查和清理，确保畅通无阻；完善疏散指示标识、应急照明设施。

4.人员培训：组织参与演练的全体教职工（特别是班主任、楼层引导员、安全员）进行专项培训，明确其在演练中的具体职责、引导方法和注意事项。

5.物资准备：准备好演练所需的警报器、扩音器、对讲机、急救药品、指示牌、摄像机等物资。

（二）实施阶段

1.发出信号：按照预定方案，通过警报声、广播指令等方式发出演练开始信号。

2.应急避险：师生听到信号后，立即按照预定的避险方法，在教室内或指定区域进行有效避险。

3.疏散撤离：当听到疏散信号后，在班主任及各楼层引导员的指挥下，师生迅速、有序地按照指定路线，弯腰、捂鼻（如模拟火灾），快速向预定集合点撤离。过程中要遵守纪律，不拥挤、不推搡、不喧哗、不逆行。

4.集合整队与清点：师