2025年教师招聘考试教育学心理学试题库（附答案+解析）.docxVIP

2025年教师招聘考试教育学心理学试题库（附答案+解析）

一、单项选择题（每题2分，共20题）

1.某教师在教授勾股定理时，先让学生通过测量不同直角三角形的三边长度，发现两直角边平方和等于斜边平方的规律，再引导学生用几何图形拼接法验证。这种教学方法最符合（）的学习理论。

A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义

答案：C

解析：建构主义强调学习是学生主动建构知识的过程，教师通过提供情境、协作、会话等环境支持学生意义建构。题干中教师引导学生通过自主探究和操作验证规律，符合建构主义做中学的核心理念。

2.依据埃里克森人格发展理论，12-18岁青少年的主要发展任务是（）

A.获得信任感，克服怀疑感

B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一性，防止角色混乱

D.获得亲密感，避免孤独感

答案：C

解析：埃里克森将人格发展分为八个阶段，12-18岁处于青年期，核心冲突是自我同一性对角色混乱。此阶段个体需要整合自我形象、职业理想等多方面认知，形成稳定的自我概念。

3.某学生因数学考试失利产生我永远学不好数学的想法，这种认知偏差属于（）

A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.选择性消极关注

答案：B

解析：艾利斯ABC理论中，过分概括化是指以偏概全的不合理思维方式，如将一次失败泛化为永远学不好。绝对化要求是必须应该式的强制思维，糟糕至极是认为事件会导致极端后果。

4.为了提高学生的阅读能力，教师在课堂上设置小组共读-角色朗读-问题互答三个环节，这主要体现了（）原则。

A.循序渐进B.因材施教C.理论联系实际D.启发性

答案：A

解析：循序渐进原则强调按照学科逻辑和学生认知发展顺序进行教学。题干中三个环节由浅入深，从整体感知到细节体验再到深度思考，符合学生阅读能力发展的递进规律。

5.某教师在设计《植物的光合作用》课时，将能运用实验法探究光照对植物制造有机物的影响作为教学目标，这属于（）维度的目标。

A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.核心素养

答案：B

解析：新课改三维目标中，过程与方法强调学生经历学习过程，掌握科学探究方法。题干中运用实验法探究明确指向方法的掌握和过程的体验。

6.学生在学习等边三角形后，再学习等腰三角形时，原有认知结构中的等边三角形会被重新定义为特殊的等腰三角形，这种学习属于（）

A.上位学习B.下位学习C.并列组合学习D.逆向迁移

答案：B

解析：下位学习（类属学习）指将概括程度或包容范围较低的新概念归属到原有认知结构的适当概念中。学生先掌握等边三角形（具体概念），再学习等腰三角形（概括性更高的概念），属于派生类属学习。

7.某教师在课堂上发现学生注意力分散时，突然提高声调并停顿3秒，这种课堂管理策略属于（）

A.非言语线索B.合理组织教学C.正面提醒D.最小干预

答案：D

解析：最小干预原则要求教师用最轻微的方式纠正问题行为。提高声调并停顿属于非言语提醒，既能引起注意又不中断教学流程，符合最小干预要求。

8.依据科尔伯格道德发展阶段理论，遵守法律以维持社会秩序属于（）水平。

A.前习俗B.习俗C.后习俗D.超习俗

答案：B

解析：科尔伯格将道德发展分为三水平六阶段，习俗水平包括好孩子定向阶段和维护权威与秩序的道德定向阶段。遵守法律维持秩序属于第二阶段，即习俗水平。

9.某学生在记忆圆周率3.1415926时，将其谐音为山顶一寺一壶酒，这种记忆策略属于（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

答案：B

解析：精细加工策略是通过对信息进行深度加工，建立新联系的方法。谐音记忆法将无意义数字与有意义语句关联，属于精细加工中的记忆术。

10.教师在编写教案时，将通过小组合作完成植物标本制作作为教学活动设计，这主要体现了（）的教学观。

A.以教师为中心B.以教材为中心C.以学生为中心D.以知识为中心

答案：C

解析：以学生为中心的教学观强调学生的主体地位，注重合作学习、探究学习等方式。小组合作活动设计突出学生的参与和互动，符合现代教学理念。

二、多项选择题（每题3分，共10题）

1.下列属于《义务教育课程方案（2022年版）》中课程内容组织原则的有（）

A.结构化整合B.情境化设计C.螺旋式上升D.直线式排列

答案：ABC

解析：2022版课标提出课程内容组织需遵循结构化整合（突出知识间联系）、情境化设计（联系生活实际）、螺旋式上升（符合学生认知规律）