小学四年级上册综合实践教案.docxVIP

一、课程名称：校园里的植物朋友

二、适用年级：四年级上册

三、课时安排：3-4课时（可根据实际情况调整）

四、活动背景与设计理念

我们每天在校园里学习、生活，校园中的一草一木是我们最亲密的邻居。然而，很多同学对这些朝夕相处的“植物朋友”却了解甚少。本活动旨在引导四年级学生走进校园，通过实地观察、自主探究、合作交流等方式，认识校园内常见的植物种类，了解其基本特征与生长环境，培养学生热爱自然、热爱校园的情感，提升观察能力、动手实践能力和信息整理能力。活动设计注重学生的主体地位，鼓励他们在“做中学”、“用中学”，体验探究的乐趣。

五、活动目标

（一）知识与技能

1.认识校园内5-8种常见植物，能说出它们的名称，了解其主要形态特征（如叶形、花色、果实等）。

2.学习简单的植物观察方法，能运用感官（眼、耳、鼻、手）和简单工具（放大镜）进行观察，并尝试用文字、图画、照片等方式记录观察结果。

3.初步了解植物与人类生活的关系，知道爱护植物的基本方法。

（二）过程与方法

1.通过小组合作，参与校园植物的实地考察、资料搜集与整理活动。

2.在探究过程中，学习提出问题、分析问题，并尝试解决问题。

3.学会与他人交流分享探究成果，提高表达能力和合作意识。

（三）情感态度与价值观

1.感受校园植物的多样性与美丽，激发对植物的好奇心和探究欲望。

2.培养爱护植物、保护校园环境的责任感和主人翁意识。

3.体验合作探究的乐趣，增强自信心和成就感。

六、活动准备

（一）教师准备

1.提前勘察校园植物分布情况，确定观察区域和重点观察的植物种类。

2.准备相关的植物图片、视频资料，制作简单的PPT。

3.准备观察工具：放大镜、记录本、彩色笔、相机（或手机，用于拍摄植物特征）、小铲子（谨慎使用，用于观察土壤或小型植物根系，需强调安全）、卷尺（可选）。

4.设计并打印“植物观察记录表”、“植物名片”模板。

5.划分学习小组，明确小组任务。

（二）学生准备

1.预习与植物相关的知识，思考自己想了解校园植物的哪些问题。

2.准备好铅笔、橡皮、笔记本、彩色笔。

3.自愿携带：小型放大镜、手机（如有，需在教师指导下用于拍摄，注意安全和纪律）。

4.穿着舒适的服装和运动鞋，便于户外活动。

七、活动过程

第一课时：激发兴趣，制定计划

（一）情境导入，激发兴趣（约10分钟）

1.教师提问：“同学们，我们每天在校园里学习、玩耍，有没有留意过身边那些默默陪伴我们的植物朋友？你们认识它们吗？它们叫什么名字？有什么特点呢？”

2.展示校园植物的精美图片或短视频，引导学生欣赏，初步感知校园植物的多样性。

3.引出活动主题：“今天，就让我们一起走进校园，去认识和了解这些可爱的‘植物朋友’，开展一次‘校园植物探秘之旅’吧！”

（二）头脑风暴，提出问题（约10分钟）

1.引导学生围绕“校园植物”自由提问，例如：

*我们校园里有哪些种类的植物？

*它们分别生长在校园的哪些地方？

*这些植物的叶子/花/果实是什么样子的？有什么特别之处？

*它们在不同的季节会有什么变化？

*这些植物有什么用途吗？（如美化环境、提供阴凉、药用等）

2.教师将学生提出的问题记录在黑板上，进行梳理和归类。

（三）分组讨论，制定计划（约20分钟）

1.教师介绍本次活动的主要内容和大致安排（观察、记录、制作植物名片、成果展示等）。

2.学生分组（4-6人一组），选举小组长。

3.各小组根据梳理出的问题，结合自身兴趣，讨论确定本组想要重点探究的1-2种校园植物以及具体想了解的问题。

4.指导学生制定简单的“校园植物探究计划”，包括：小组名称、探究对象、探究问题、所需工具、成员分工（如记录员、摄影师、资料搜集员等）。

5.各小组简要汇报探究计划，教师给予点评和建议，强调活动纪律和安全注意事项（如不随意采摘植物、不触摸未知植物、注意脚下安全等）。

（四）总结与布置（约5分钟）

1.教师总结本节课内容，肯定学生的积极性。

2.布置下节课任务：携带好观察工具，做好实地考察的准备。

第二、三课时：实地考察，探究发现（室外与室内结合）

（一）明确任务，安全强调（约5分钟，室内）

1.各小组再次明确本组的探究任务和成员分工。

2.教师重申活动纪律和安全注意事项，特别是户外活动的安全。

（二）实地观察，细致记录（约40-50分钟，室外）

1.教师带领各小组有序前往校园不同区域进行考察。

2.指导观察方法：

*看：仔细观察植物的整体形态（乔木、灌木、草本）、高度、茎的粗细、树皮的纹理、叶子的形状（圆形、卵形、披针形等）、颜色、边缘（锯齿状、光滑等）、叶脉；花的颜色、形状、花瓣