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Module3Unit5WhereisBen教案-公开课-优质课

引言

本教案针对小学英语某版本教材（此处可根据实际教材版本调整）Module3Unit5WhereisBen?一课设计，适用于小学中年级（建议三年级下册或四年级上册）学生。本课的核心内容是方位词的学习与运用，重点句型为Whereis/are...?He/She/Itis...Theyare...。作为一节公开课、优质课，本设计注重创设真实有趣的语境，引导学生在体验、参与、合作中感知语言、运用语言，力求实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标统一。

授课年级：小学三年级/四年级（根据实际情况调整）

课题：Module3Unit5WhereisBen?

课型：新授课（词汇与句型）

课时：1课时

一、教学目标

1.知识与技能目标：

*能听懂、会说、认读单词：in,on,under,behind,infrontof,desk,chair,box(可根据教材实际词汇调整)。

*能听懂、会说、运用核心句型：Whereis...?He/She/Itis(in/on/under/behind/infrontofthe...).Whereare...?Theyare(in/on/under/behind/infrontofthe...).

*能在图片、实物或情境的帮助下，运用所学词句描述人或物品的位置。

*能理解并朗读关于方位的简单对话或小故事。

2.过程与方法目标：

*通过游戏、歌曲、TPR、情景对话等多种教学活动，激发学生学习英语的兴趣，引导学生主动参与课堂。

*培养学生观察、模仿、思考、合作与探究的能力。

*引导学生在真实或模拟的情境中运用所学语言进行交流，初步形成用英语解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：

*培养学生乐于开口、积极参与的学习习惯。

*渗透乐于助人、整理物品等良好生活习惯的教育。

*在合作学习中体验学习的乐趣，培养团队协作精神。

二、教学重难点

*教学重点：

*方位词in,on,under,behind,infrontof的理解和运用。

*核心句型Whereis...?He/She/Itis...的理解和运用。

*教学难点：

*方位词behind和infrontof的准确理解与运用。

*句型在具体情境中的灵活转换和综合运用。

三、教学准备

*多媒体课件（PPT）：包含歌曲、图片、动画、练习题等。

*单词卡片：in,on,under,behind,infrontof,desk,chair,box,Ben(人物图片)等。

*实物道具：玩具小动物（如小狗、小猫）、一个漂亮的盒子、书包、书本、球等。

*人物头饰或图片：Ben,以及班上学生熟悉的卡通人物或同学照片。

*轻快的英文歌曲。

*奖励机制：小星星、小贴纸等。

四、教学过程

(一)Warm-upLead-in(热身与导入)(约5分钟)

1.GreetingsSong:

*T:Goodmorning,boysandgirls!/Hello,everyone!

*Ss:Goodmorning,teacher!/Hello,teacher!

*T:Howareyoutoday?

*Ss:Imfine,thankyou.Andyou?

*T:Imgreat!Letssingasongtogether,OK?Head,Shoulders,KneesandToes.(播放歌曲，师生共同做动作，活跃课堂气氛，集中学生注意力。)

2.ReviewLead-in:

*T:Wonderful!Look,whatsthis?(出示一个球)

*Ss:Itsaball.

*T:Yes,itsaball.(将球放在讲台上)Look,theballisonthedesk.(拿起球放进抽屉)Now,theballisinthedesk.(将球放在桌子下面)Now,itsunderthedesk.(边说边做动作，引导学生理解on,in,under的含义，为新授做铺垫，若这些词是新授则调整为直接呈现)

*T:Boysandgirls,todaywehaveagoodf