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小学四年级英语复习计划

一、复习总览与目标

复习总览：

本次复习应以四年级所学核心词汇、基础句型、日常对话及相关话题为重点，兼顾三年级知识的回顾与衔接。通过系统梳理、针对性练习和综合运用，帮助孩子形成完整的知识网络，提升语言运用能力。

复习目标：

1.词汇：熟练掌握本学期及上学期核心词汇，能认读、会拼写、理解词义并能在情境中运用。

2.句型与语法：掌握本学期重点句型结构，理解并能初步运用基础语法知识（如be动词、情态动词can、名词单复数、介词等）。

3.听力与阅读：能听懂简单的对话和短文，获取关键信息；能读懂简易的英文读物和对话，理解大意。

4.口语与表达：能运用所学词汇和句型进行简单的日常交流和看图说话，发音基本正确。

5.学习兴趣与习惯：保持对英语学习的兴趣，养成良好的复习习惯和自主学习意识。

二、复习核心原则

1.以教材为本，抓住重点：教材是复习的根本，所有知识点均围绕教材展开。重点复习课本中的对话、课文、单词表及GrammarFocus部分。

2.查漏补缺，有的放矢：通过日常作业、练习及单元测试，找出孩子学习中的薄弱环节，进行针对性强化。

3.温故知新，循序渐进：在复习新知识的同时，适时回顾三年级及本学期已学内容，注意知识的连贯性。

4.注重应用，学以致用：避免死记硬背，鼓励孩子在情境中理解和运用语言，如进行角色扮演、描述图片等。

5.劳逸结合，保持兴趣：合理安排复习时间，穿插英语小游戏、英文歌曲、动画片等，让复习过程轻松愉快。

6.鼓励为主，树立信心：多肯定孩子的进步，帮助他们建立学习英语的自信心。

三、复习内容与方法建议

（一）词汇复习

词汇是语言的基石，复习时应注重理解、记忆和运用相结合。

1.梳理课本词汇：

*方法：对照课本单词表，逐个认读、听写。对于不熟悉的单词，标记出来，重点攻克。可以结合课文中的例句或图片来记忆词义和用法。

*建议：每天安排固定时间（如早晚各十分钟）进行单词复习，少量多次。

2.词汇分类与拓展：

*方法：将单词按照主题（如颜色、食物、动物、学校、家庭成员等）、词性（名词、动词、形容词等）进行分类整理。鼓励孩子用学过的单词进行简单的造句或短语搭配。

*工具：可以制作单词卡片，正面写英文，反面写中文和词性，方便随时翻阅和自测。

3.在语境中运用词汇：

*方法：鼓励孩子在完成句子填空、看图写话、日常对话时，主动运用所学词汇。复习课文时，尝试用自己的话复述或替换其中的关键词汇。

（二）句型与语法复习

四年级的语法知识相对基础，复习时应结合具体句型进行理解和运用，避免抽象讲解。

1.梳理核心句型：

*方法：回顾课本中每个单元的重点句型，如be动词（am,is,are）的用法、情态动词can的用法、祈使句、一般现在时的简单表达（尤其是第三人称单数）、常见的特殊疑问句（what,where,who,how,howmany等）及其回答。

*建议：每个句型找2-3个典型例句，让孩子理解其结构和意义，并能模仿造句。

2.基础语法点回顾：

*内容：名词单复数变化规则（规则与不规则）、be动词的正确搭配、人称代词的主格与宾格、物主代词、常见介词（in,on,under,at,with等）的用法。

*方法：通过做课本或练习册中的相关语法练习来巩固，错题要及时订正并分析原因。可以将易混淆的语法点进行对比，如this和these,that和those。

（三）听力复习

听力是英语学习的重要输入环节，需要持续练习。

1.课本听力材料：

*方法：反复听课本配套的录音（单词、对话、课文），熟悉语音语调，训练捕捉关键信息的能力。听后可以让孩子复述大意或回答简单问题。

*建议：每天坚持听十五至二十分钟。

2.拓展听力练习：

*材料：选择难度适中的英文儿歌、小故事、动画片片段（如《小猪佩奇》英文版等）。

*方法：先盲听，再看文本听，最后跟读模仿。鼓励孩子听出关键词或主要意思即可，不追求逐字听懂。

（四）阅读复习

阅读能帮助孩子积累词汇、熟悉句型、培养语感。

1.课本阅读材料：

*方法：复习课本中的对话和短文，尝试独立理解大意。可以进行角色扮演，分角色朗读对话。

*技巧：指导孩子学习寻找主题句、关注图片提示、联系上下文猜测词义等简单阅读技巧。

2.简易读物阅读：

*材料：选择与孩子英语水平相当的图文并茂的英文绘本或分级读物。

*方法：每天阅读一篇简短故事，鼓励孩子复述故事内容或分享自己喜欢的部分。

（五）口语复习

口语表达是检验语言运用能力的重要方面，应鼓励孩子