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三年级语文下册《课前预习单》

亲爱的同学们，当你们迈入三年级的语文课堂，会发现课文更加生动有趣，知识也更加丰富多彩了。课前预习，就像我们在正式启航前，先为小船检查装备、规划航线，能让我们在课堂上听得更明白、学得更轻松，还能帮助我们养成主动学习的好习惯。这份《课前预习单》将陪伴大家，让每一次预习都变得有方向、有收获。

一、预习，为课堂学习“热身”

预习不是简单地读一遍课文，而是带着思考去探索。它能帮助我们提前熟悉课文内容，找出自己不理解的地方，这样在课堂上就能带着问题去听老师讲解，效率会大大提高哦！

二、《课前预习单》使用指南

请同学们在学习每篇新课文前，对照下面的步骤认真完成预习。可以把你的发现和疑问写在课本的空白处，或者准备一个专门的预习本。

（一）第一步：和生字新词“打个招呼”

1.放声朗读课文：至少朗读两遍。第一遍，争取读准字音，读通句子，遇到不认识的字、不理解的词先做个小记号（比如画个小问号）。第二遍，尝试读得流利一些，注意句子之间的停顿和语气。

2.圈出生字，注上拼音：把课文中的生字宝宝圈出来，看着课后的生字表，给它们注上拼音，多读几遍，争取记住它们的“长相”和“名字”（读音）。

3.认读词语，理解词义：课文中出现的新词，也请你圈出来。可以试着联系上下文猜猜它们的意思，或者问问爸爸妈妈，也可以查阅工具书（比如字典）。把你认为重要的词语抄写一到两遍，加深印象。

（二）第二步：了解课文“讲了什么”

1.默读课文，思考大意：在朗读的基础上，试着默读课文。默读时，眼睛看着文字，嘴巴不出声，用心去理解。想一想，这篇课文主要讲了一件什么事？或者介绍了什么人、什么景、什么物？

2.梳理脉络（可选）：如果课文有明显的段落，你可以思考一下每个段落大概讲了什么内容。对于一些故事性的课文，可以想想故事的起因、经过、结果是怎样的。

3.找出关键信息：课文中有没有特别吸引你的句子或段落？主人公是谁？发生了什么有趣的事情？把这些你印象深刻的地方简单记下来，或者在课文旁边做个小批注。

（三）第三步：带着问题走进课堂

1.我的小问号：在预习过程中，你肯定会遇到一些不明白的地方，比如：“为什么这个人要这样做呢？”“这个词语在这里是什么意思呢？”“作者为什么要写这段话？”请把这些问题认真记下来，这可是你课堂上宝贵的“探照灯”哦！

2.我的小发现：除了疑问，你在预习时有没有什么新的发现？比如认识了一个特别的生字，学会了一个有趣的词语，或者感受到了课文中人物的心情？也可以写下来和老师同学们分享。

（四）温馨提示

*准备工具：预习时，请准备好你的课本、铅笔、橡皮、字典（或词典），还有你的“小脑袋瓜”和“金耳朵”。

*合理安排时间：每天花上十到十五分钟进行预习就很棒啦，坚持下去，你会发现自己越来越棒！

*不懂就问：遇到实在解决不了的问题，不要着急，可以先记下来，课堂上积极提问，或者请教老师和爸爸妈妈。

三、预习小妙招

*“三遍朗读法”：第一遍读准字音，第二遍读通句子，第三遍读出感情。

*“字典是我好朋友”：遇到不认识的字、不理解的词，主动请教字典朋友。

*“不动笔墨不读书”：圈圈画画，写写批注，让预习更有痕迹，更有思考。

同学们，一份认真的预习，就是给课堂学习插上了一双翅膀。希望这份《课前预习单》能成为你们学习路上的好帮手，让我们一起在三年级的语文世界里快乐探索，收获满满！加油！