幼儿园小班新学期工作计划.docxVIP

幼儿园小班新学期工作计划

一、指导思想

本学期，我班将继续遵循《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，以幼儿发展为本，立足小班幼儿的年龄特点和发展需求。我们将注重保教结合，关注幼儿的个体差异，努力为孩子们营造一个温馨、安全、富有启发性的学习与生活环境。通过精心设计的活动和细致的照料，促进幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展，帮助他们顺利度过入园适应期，初步培养良好的生活习惯和学习兴趣。

二、班级情况分析

经过入园初期的适应，本班幼儿在生活自理、情绪表达和集体适应方面已有一定进步。大部分幼儿能够在老师的引导下参与集体活动，对周围环境充满好奇。然而，由于年龄尚小，他们在生活自理能力（如独立进餐、自主如厕、有序整理玩具等）方面仍需加强；部分幼儿在情绪调控上还不够稳定，遇到挫折或分离时易产生焦虑；在语言表达的完整性和主动性上也存在个体差异。此外，幼儿的规则意识尚在建立阶段，需要教师耐心引导和反复强化。班级教师团队将紧密合作，针对这些特点，制定切实可行的教育策略。

三、学期工作总目标

1.身心发展：帮助幼儿进一步适应幼儿园生活，情绪稳定愉快。逐步提高生活自理能力，养成初步的卫生习惯和安全意识。促进幼儿基本动作的协调发展。

2.认知与语言：激发幼儿对周围事物的探究兴趣，鼓励他们运用感官感知和认识世界。丰富幼儿的词汇量，引导他们学习用简单的语言表达自己的想法和需求，喜欢听故事、看图书。

3.社会性与情感：培养幼儿乐于与人交往，学习分享与合作，体验集体生活的乐趣。初步建立良好的师生关系和同伴关系，学习遵守集体活动的简单规则。

4.艺术素养：引导幼儿初步感受生活和艺术中的美，尝试用自己喜欢的方式进行艺术表现，如涂鸦、歌唱、简单手工等。

四、主要工作与措施

（一）保教工作：细致入微，促进发展

1.生活护理与习惯培养：

*耐心指导幼儿学习独立进餐，鼓励他们不挑食、不偏食，愉快进餐。关注进食慢或有困难的幼儿，给予适当帮助。

*引导幼儿有序入厕，并逐步学习便后自理。提醒并帮助幼儿根据天气变化增减衣物，养成饭前便后洗手的好习惯。

*建立规律的一日生活作息，保证幼儿充足的睡眠和活动时间。引导幼儿学习整理自己的玩具和个人物品，培养初步的责任感。

*通过儿歌、故事、情景表演等形式，强化幼儿的卫生习惯和安全意识，如不玩危险物品、上下楼梯靠右行等。

2.健康领域：

*开展丰富多样的体育活动，如晨间活动、集体游戏、户外活动等，发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，增强体质。

*提供充足的活动材料，鼓励幼儿积极参与，在活动中注意观察幼儿，避免安全事故发生。

*关注幼儿的情绪变化，及时给予安抚和引导，帮助他们学会表达和调节自己的情绪。

3.各领域教育活动：

*语言领域：创设宽松的语言交流环境，鼓励幼儿大胆说话。利用集体谈话、故事、儿歌、手指谣等形式，丰富幼儿的语言经验。设立图书角，引导幼儿喜欢翻阅图书，培养阅读兴趣。

*社会领域：通过开展“我的好朋友”、“我爱我的幼儿园”等主题活动，帮助幼儿适应集体生活，学习与人交往的基本礼仪。鼓励幼儿参与班级的一些简单劳动，如整理玩具、帮忙分发餐点用具等，培养责任感和集体荣誉感。

*科学领域：提供丰富的可操作材料，如积木、串珠、小沙池等，让幼儿在摆弄、操作中感知数量、形状、颜色等简单的科学现象。引导幼儿观察身边常见的动植物和自然现象，激发探究欲望。

*艺术领域：提供多种绘画工具和材料，鼓励幼儿自由涂鸦，体验绘画的乐趣。教唱一些简单、欢快的歌曲，引导幼儿随音乐做模仿动作或自由舞蹈。开展简单的手工活动，如撕纸、粘贴等，发展手眼协调能力。

（二）班级常规建设：循序渐进，共同遵守

1.建立清晰、简单的班级常规：如集体活动时的坐姿、听讲习惯，活动后的物品归位，户外活动时的排队等。通过反复强调和练习，帮助幼儿理解和遵守。

2.正面引导与鼓励为主：对于幼儿的良好行为及时给予肯定和表扬，如“你把玩具送回家了，真棒！”。对违反常规的行为，要耐心教育，讲道理，帮助幼儿认识到错误。

3.一致性原则：班级两位老师对常规的要求要保持一致，同时与家长沟通，争取家长的配合，共同帮助幼儿养成良好习惯。

（三）家长工作：家园携手，共促成长

1.加强沟通与交流：利用家长接送幼儿的简短时间，主动向家长反馈幼儿在园的情况，了解幼儿在家表现。定期更换家长园地内容，向家长宣传科学育儿知识、班级活动动态等。

2.组织家长活动：适时召开家长会，共同探讨教育方法。根据实际情况组织一些亲子活动，增进亲子感情，促进家园了解。

3.倾听家长的意见与建议：尊重家长，虚心听取他们的合理建议，共同改进班级工作。对家长的疑