第三章 婴儿心理的发展 课件.pptxVIP

第三章婴儿心理的发展;婴儿期

狭义：0－1岁（传统的划分）

广义：0－3岁（当代的观点）

;婴儿生理的发展

婴儿动作的发展

婴儿心理发展的特点;第一节婴儿的生理发展;一、身体发育;襁褓不要太紧、太直;正确做法;学坐不要太早、太久;避免太早、太多使用学步车;不要使劲儿拉他的胳膊;二、神经系统的发展;婴幼儿期大脑神经网络的变化;婴儿大脑皮质发育外形;有损大脑的10大生活习惯;婴儿脑的可塑性

搂抱婴儿，或者对婴儿说话讲故事，或者和婴儿一起唱歌、玩耍等丰富刺激的环境，将会促进婴儿大脑的健康发展。

;可怜的珍妮;（二）婴儿神经系统机能的发展;2、皮质抑制机能开始发展;（三）条件反射建立方式的变化;3、动觉强化的方式;第二节婴儿动作的发展;一、婴儿动作发展对心理发展的意义

;(三)婴儿动作发展促进了空间认知的发展

手的抓握动作和独立行走等动作的发展可以促进婴儿空间认知的发展。运动经验在空间认知发展中具有重要影响。

;二、动作发展的规律;（二）从上部动作到下部动作;（三）从大肌肉动作到小肌肉动作;（四）从无意动作到有意动作;二、躯体和下肢动作的发展;1岁2个月的东东会走路了，虽然东东从来都不会爬，但是其父母仍然特别高兴，认为只要学会走路了，爬不爬无所谓。你同意东东父母的观点吗？;1、爬行时婴儿必须头颈抬起，胸腹离地，用四肢支撑身体的重量，这就使手、脚及胸腹部肌肉得到锻炼，为以后站立和直立行走打下了基础。;三、手的协调动作的发展;2、眼手协调;3、手的动作逐渐灵活，成为认识活动的器官。;婴儿动作能力的培养;（二）安全原则;（三）信任原则;二、婴儿动作能力的培养;翻身训练：出生4-5个月后进行。家长可帮助婴儿从仰卧状态推到侧卧状态，再回到仰卧状态，反复训练这一个动作。当婴儿能够熟练地完成完整的翻身动作后，家长可通过推动幼儿臀部鼓励婴儿连续翻身。;坐的训练：从4个月开始，可以每天和宝宝玩拉坐起游戏来训练宝宝的腰肌。当孩子仰卧在床时，家长可以握住孩子的双手腕部，面对孩子，一边和他说话，一边慢慢将其从仰卧位拉到坐位，然后再慢慢让???躺下，每次可以连续做两个八拍。到5个月时，可以让宝宝进行靠坐练习，逐渐减少他身后的东西；进入6个月后，慢慢延长独坐时间，知道能稳稳独坐；在能稳定独坐后，家长可以提供一些玩具给婴儿，每天坚持独坐练习。;爬的训练：在婴儿刚开始爬行时，家长可在婴儿面前，放些会动的、有趣的玩具，以提高婴儿兴趣，逗引他爬行。也可以用跳毛巾放在婴儿胸腹部，然后提起毛巾，使婴儿胸腹部离开地面，全身重量落在手和膝上，反复练习。当婴儿在平地上爬得很好以后，可以训练爬上坡、下坡的游戏，或训练在凹凸不平的地方爬行。;2、6—18个月，从爬行儿到学步儿;走的训练：10-12月龄是练习走路的重要时期，婴儿从扶走逐渐学会独走。家长可以站在孩子后方扶住其腋下，或在前面搀着他的双手向前迈步；也可以让宝宝扶着手推车学习走路；当婴儿双手扶走比较稳的时候再引导一手扶走；然后再逐渐松开扶持物，家长在一米处左右引导婴儿向前独走。;3、15—36个月，从学步儿到行走儿;让宝宝舒服的趴在床上或软垫上，爸爸妈妈可以坐在宝宝的对面，中间摆好枕头和抱枕。妈妈叫着宝宝的名字，吸引宝宝爬过来找妈妈。爸爸可以在宝宝后面帮助宝宝，抓住他的小脚，推着宝宝的脚心，让宝宝力量用在手臂和膝上，爬过枕头和抱枕一样的“山岭”，去找妈妈。当宝宝爬到妈妈那里的时候，妈妈和爸爸要亲吻和称赞宝宝。

锻炼宝宝胸背及四肢肌肉，促进全身骨骼增长。;（二）手部精细动作的培养;2、1岁以后手部动作发展;第三节婴儿心理的发展特点;一、亲子关系与婴儿心理的发展;剥夺母子交往机会，为什么会给儿童造成心理上的重大损害？;（二）婴儿交往行为的发展;妈妈和宝宝坐在桌子后面，爸爸坐在桌子的对面。妈妈在宝宝后面扶好宝宝，爸爸吸引宝宝的注意后，弯身趴在桌子下面，让宝宝试着找到爸爸，妈妈可先作示范，当宝宝找到爸爸之后就会开心的笑起来。爸爸也可躲在宝宝的背后。

可以增进宝宝与父母之间的感情，体会游戏的快乐。;二、婴儿的心理发展与教育;婴儿的啼哭有以下几种模式（277页）;（二）多和孩子交往;（三）鼓励和训练婴儿的动作;四、培养婴儿良好的行为习惯