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数据驱动教学变革：美国教师运用教育数据的教学实践与支持机制

一、问题提出：教育数据的时代意义与现实挑战

在21世纪的教育发展进程中，信息技术的迅猛进步正在深刻重塑传统教学模式。随着大数据、人工智能和学习分析技术的逐步渗透，教育领域正经历一场由“经验导向”向“数据驱动”的结构性转变。美国作为全球教育信息化发展的前沿国家，近年来在推动数据应用于课堂教学方面积累了丰富的实践经验。尤其是在K-12基础教育阶段，越来越多的教师开始借助学生学业表现、行为记录、评估反馈等多维度教育数据，优化教学设计、调整教学策略，并实现个性化学习支持。

这一转变的背后，是教育公平与质量提升