2025年基于地理核心素养的初高中地理教学衔接设计与实施.docx

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2025年基于地理核心素养的初高中地理教学衔接设计与实施

需求分析

地理核心素养作为新时代地理教育的灵魂，其内涵涵盖区域认知、综合思维、人地协调观与地理实践力四大维度。当前初高中地理教学实践中，学生从初中向高中过渡时普遍面临知识断层、思维模式转换困难等挑战。据近年教育质量监测数据显示，超过六成的高一新生在区域分析能力上存在明显短板，具体表现为对复杂地理现象的综合解读能力薄弱，无法有效运用空间思维解决实际问题。这一现象并非偶然，而是源于初高中课程体系设计的结构性差异。初中地理侧重于基础事实记忆与简单现象描述，例如中国地理中对省级行政区位置的识记；而高中地理则要求