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PEP四年级下册语音总复习以及练习

——夯实基础，提升语感，轻松应对语音挑战

同学们，经过一个学期的英语学习，我们在语音世界里探索了不少有趣的规律。语音是英语学习的基石，准确的发音不仅能帮助我们更好地记忆单词，还能让我们的口语表达更自信、更地道。现在，就让我们一起对本学期接触到的核心语音知识进行一次系统的回顾与梳理，并通过一些针对性的练习来巩固和提升吧！

一、核心语音知识点回顾与梳理

语音学习，首先要抓住“规律”二字。本学期我们重点学习了一些常见字母及字母组合在单词中的发音规则。

（一）字母发音是基础

我们知道，每个字母都有它本身的发音，这是拼读的基础。在复习字母组合发音之前，请同学们务必确保对26个字母的标准发音了然于胸。很多时候，字母组合的发音正是基于单个字母的发音演变而来的。

（二）重点字母组合发音规律

本学期我们接触了不少关键的字母组合，它们的发音往往是固定或有规律可循的。让我们一起来回顾一下：

1.ar组合：通常发/ɑ?/(啊，长音)。

*例词：car(汽车),far(远的),arm(胳膊),park(公园)

*发音提示：嘴巴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，发音要饱满。

2.er,ir,ur,or(在w后)组合：通常发/??/(厄，长音)。

*例词：

*ir:bird(鸟),girl(女孩),shirt(衬衫)

*ur:nurse(护士),hamburger(汉堡包),purple(紫色)

*or:work(工作),world(世界),word(单词)

*发音提示：舌尖轻轻抵住上齿龈后部，舌身略卷，双唇扁平。

3.or组合：在多数情况下发/??/(哦，长音)。

*例词：horse(马),fork(叉子),short(短的),orange(橙子)

*发音提示：嘴巴呈圆形，略向前突出，发音较长。

4.oo组合：通常有两种常见发音。

*发/u?/(乌，长音)：food(食物),noodles(面条),room(房间)

*发/?/(乌，短音)：book(书),look(看),good(好的),foot(脚)

*发音提示：/u?/口型更小，舌位更高，声音更长；/?/相对口型稍大，声音短促。

5.ow组合：通常有两种常见发音。

*发/a?/(嗷)：cow(奶牛),how(怎样),now(现在),down(向下)

*发/??/(欧)：window(窗户),yellow(黄色),snow(雪),slow(慢的)

*发音提示：/a?/由/a/滑向/?/，口型有变化；/??/由/?/滑向/?/。

6.oi,oy组合：通常发/??/(奥伊)。

*例词：

*oi:boy(男孩),toy(玩具)

*oy:oil(油),voice(声音)【注：voice可能稍难，以教材为准】

*发音提示：由/?/快速滑向/?/，口型由圆到扁。

7.ea,ee组合：通常发/i?/(伊，长音)。

*例词：

*ea:tea(茶),eat(吃),read(读)

*ee:beef(牛肉),meet(遇见),feet(脚，复数)

*发音提示：舌尖抵下齿，舌前部向硬腭抬起，双唇扁平，发音要长而清晰。

8.辅音字母组合：如sh,ch,th,wh,ck,ng,nk等。

*sh:/?/(师)，如：sheep(绵羊),fish(鱼),shirt(衬衫),shorts(短裤)

*ch:/t?/(吃)，如：chair(椅子),China(中国),lunch(午餐),chicken(鸡肉)

*th:有/θ/(清，咬舌)和/e/(浊，咬舌)两种，如：three(三)/θ/,this(这个)/e/

*wh:/w/(我)，如：what(什么),where(哪里),white(白色)

*ck:/k/(克)，如：duck(鸭子),clock(钟),black(黑色)

*ng:/?/(嗯，后鼻音)，如：sing(唱歌),long(长的),morning(早上)

*nk:/?k/(嗯克)，如：thank(谢谢),bank(银行)【注：bank可能稍难】

*发音提示：辅音组合的发音相对固定，要注意模仿准确，特别