第三章 物态变化（复习讲义）初中物理人教版（2024）八年级上册 第三章 物态变化（原卷版）.docxVIP

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第三章物态变化（复习讲义）

【单元目标聚焦·名核心】

【知识图谱梳理·固基础】

【教材要点精析·夯重点】

【考点题型突破·拓思维】

题型一温度计的读数

题型二温度计的使用

题型三物态变化的识别

题型四熔化和凝固的图像

题型五物态变化中的吸放热判断

题型六探究晶体的熔化实验

题型七探究液体的沸腾实验

题型八影响蒸发快慢的因素

题型九生活中物态变化的利用

题型十水的三态变化

【分层阶梯训练·提能力】

基础巩固通关测

能力提升进阶

【基础目标】

本单元复习主要目的是让学生准确理解物态变化的基本概念，如熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华等，清晰辨别不同物态变化的特点和条件。能够熟练识别生活中常见的物态变化现象，掌握温度计的正确使用方法，包括读数、测量范围等。

【进阶目标】

要求学生深入探究物态变化过程中的规律，例如晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的区别，以及影响蒸发快慢、沸腾条件等因素。学会运用物理知识解释一些复杂的自然现象和实际问题，具备一定的分析和解决问题的能力。

【拓展目标】

鼓励学生进行更深入的研究和探索，如了解物态变化在现代科技和工业生产中的应用，能够设计并完成一些简单的与物态变化相关的实验，培养创新思维和实践能力。同时，引导学生关注物态变化对环境和生活的影响，树立正确的科学价值观。通过实现这些目标，帮助学生构建完整的物态变化知识体系，提升综合素养。

第1节温度

知识点一、温度

1.温度：温度是用来表示物体的物理量。热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它温度低。

2.摄氏温度（）的单位

（1）表示方法：摄氏温度用符号“”来表示，读作“摄氏度”。在书写零度以下的温度时，要在数字前面加“-”号，表示“零下”。

（2）规定：在标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为℃，沸水的温度规定为℃，分别用0℃和100℃表示，0℃和100℃之间分成100等份，每一份代表℃。

知识点二、温度计

1.工作原理：利用液体热胀冷缩的性质制成的.

2.温度计的构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、刻度及温标.

3.使用方法

（1）使用前：观察温度计和，测量范围即量程，在估测待测液体的温度不能超过温度计的范围。否则温度计可能会损坏，或者测不出温度。

（2）测量时：要将温度计的玻璃泡被测液体中，不要碰到和，温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。

（3）读数时：视线要与温度计中液柱的液面。如果仰视读数，会造成读数偏；如果俯视读数，会造成读数偏。

4.常见的温度计：实验室用的温度计、体温计、寒暑表.

【记忆口诀】“俯大仰小”。

知识点三、体温计

1.量程：常用体温计的量程为35~42℃，分度值为0.1℃。

2.体温计的使用与读数方法：

（1）每次使用体温计前，需要先将水银甩回玻璃泡内.

（2）读数时，眼睛通过一条棱看过去，圆弧形的棱相当于一个放大镜，可以观察到放大了的较粗的水银柱，便于观察和读数.

（3）使用未甩过的体温计，由于缩口的作用，缩口上方的水银柱不能退回玻璃泡，即此时温度只升不降。

第2节熔化和凝固

知识点一、物态变化

1.物质常见的三种形态：、和。

2.物态变化：物质各种状态间的变化叫做物态变化。

知识点二、熔化和凝固

1.熔化

（1）定义：熔化是通过对物质加热，使物质从变成的变化过程.

（2）特点：熔化要热量，是吸热过程.

2.凝固

（1）定义：物质从变为的过程叫做凝固.

（2）特点：凝固要热量，是放热过程.

知识点三、探究固体熔化时温度的变化规律

1.实验装置

2.主要实验器材及作用

①测量工具：温度计（测量温度）、停表（测量时间）。

②搅拌棒：使物体。

③石棉网：使烧杯底部均匀受热。

3.实验注意事项

①取适量的海波和石蜡，“适量”的原因：。

②组装器材应该按照“”的顺序。

③将试管放在盛水的烧杯中加热，采用的是水浴法。水浴法可使物质均匀、缓慢受热。

④为了使海波、石蜡受热均匀，可将物质研碎，或在加热过程中要用搅拌器不断搅拌（切勿将温度计当搅拌器使用）。

4.实验结论：晶体熔化时热