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——[XXXX学年]度[XX市/区XX幼儿园（总园/一分园/二分园）]园务工作自评报告

前言

本学年，我园（含[总园/分园A]及[分园B]，下同）在[上级教育主管部门名称]的正确领导与亲切关怀下，始终秉持[例如：“以儿童发展为本，奠基幸福人生”]的办园理念，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，围绕年度工作目标，凝心聚力，扎实推进各项园务工作。为客观总结经验、正视不足、持续改进，促进双园协同优质发展，现将本学年园务工作情况进行全面梳理与自评。本报告旨在真实反映我园在办园方向、管理效能、队伍建设、保教质量、安全卫生、家园共育及特色发展等方面的实际状况，并为后续工作提供依据与方向。

一、办园方向与管理效能：规范引领，双园协同

（一）党建引领，方向坚定

我园始终将党建工作摆在首位，深入学习贯彻[相关教育方针政策]，不断强化领导班子及全体教职工的政治理论素养。通过定期开展[例如：主题党日活动、专题学习研讨会]等，确保办园方向与国家教育方针高度一致。双园管理层在党组织的统一领导下，思想统一，步调协同，为幼儿园的稳定发展提供了坚强的政治保障。

（二）制度健全，管理规范

结合双园实际，我们进一步完善了各项规章制度，涵盖行政管理、教育教学、安全卫生、财务管理、后勤保障等各个方面，确保事事有章可循，管理有据可依。在制度执行过程中，注重公平公正，力求刚性约束与人文关怀相结合。针对双园管理的特殊性，建立了定期沟通协调机制，如[例如：双园园长月度联席会议、保教主任周工作对接会]，确保信息畅通，资源共享，步调一致，有效提升了整体管理效能。

（三）文化建设，浸润心灵

我们致力于构建积极向上、和谐温馨的园所文化。通过[例如：师德师风主题教育、团队建设活动、节日庆祝、优秀员工表彰]等形式，营造了尊重、理解、合作、奋进的良好氛围。双园在共享核心文化理念的基础上，也鼓励各园结合自身特点培育特色亚文化，形成了“和而不同”的文化生态。

二、队伍建设与专业成长：夯实基础，赋能提升

（一）师德师风，常抓不懈

我园高度重视师德师风建设，将其作为教师队伍建设的核心。组织教师深入学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等规范，通过[例如：师德承诺、案例分析、警示教育]等方式，引导教师树立正确的教育观、儿童观和职业观。本学年，双园教职工无任何违反师德师风的不良事件发生，整体师风淳朴。

（二）专业培训，多元发展

我们制定了详实的教师专业发展计划，构建了多层次、多形式的培训体系。包括[例如：新教师入职培训、骨干教师研修、保育员技能培训、全员参与的专题讲座与工作坊]等。特别注重利用双园优势，开展园际间的教学观摩、经验交流和联合教研，促进了教师专业能力的共同提升。鼓励教师积极参与学历提升、职称评定和各类竞赛活动，本学年有[若干]名教师在[相关]评比中获奖。

（三）梯队建设，关注未来

注重培养后备力量，通过“师徒结对”、“青蓝工程”等方式，发挥骨干教师的传帮带作用，助力青年教师快速成长。同时，关注保育员、保健医、后勤人员等各类人员的专业素养提升，确保全园工作人员都能胜任岗位要求，为幼儿发展提供全方位支持。

三、保教工作与幼儿发展：以童为本，质量为基

（一）课程实施，科学适宜

我们严格遵循幼儿身心发展规律和年龄特点，以《指南》精神为指引，积极探索和实践符合本园实际的园本课程。在确保国家课程内容有效落实的基础上，双园分别在[例如：艺术启蒙、科学探究、传统文化渗透]等方面进行了有益尝试，初步形成了一定的课程特色。注重游戏在一日活动中的主导地位，为幼儿提供了丰富的游戏材料和充足的游戏时间，创设了支持幼儿主动探索、自由表达的教育环境。

（二）一日活动，精细管理

严格执行幼儿园一日活动作息制度，科学安排幼儿的学习、生活、游戏、运动等各个环节。注重活动的趣味性、教育性和安全性。加强对集体教学、区域活动、户外活动、生活活动等各环节的过程性指导与质量监控，确保一日活动的有序、高效开展，促进幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等各领域的全面和谐发展。

（三）观察评估，促进成长

教师坚持以发展的眼光看待每一位幼儿，通过日常观察、作品分析、谈话交流等多种方式，全面了解幼儿的发展状况。建立了幼儿成长档案，客观记录幼儿的点滴进步。基于观察评估结果，及时调整教育策略，提供个性化的支持与指导，努力让每个孩子都能在原有水平上得到最大程度的发展。

（四）环境创设，育人无声

双园均重视教育环境的创设与利用，将环境视为“第三位老师”。园内环境布置温馨、美观，富有童趣和教育意义，体现了教育性、互动性和开放性。各班根据幼儿年龄特点和主题活动进展，动态调整区角设置和环境布置，为幼儿提供了自主选择、自由探索的广阔空间。

四、安全卫生与后勤保障：筑牢防线，服务育人

（一）安全管理，警钟长