观察抽象课件-苏科版七年级数学上册.pptxVIP

5.1观察抽象

苏科版七年级上册

第5章走进几何世界

目录/CONTENTS

1.教学目标2.新课引入

3.新课探究4.例题精讲

5.课堂练习6.课堂总结

1.能识别生活中的基本几何体，并会给它们分类，

2.知道几何体是由点、线、面构成的，了解面有平的，也有曲的.

3.了解柱体、锥体的特征，能说出常见几何体的面数、棱数、顶点数等，了解它们之间的关系.

4.经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的多姿多彩，发展空间观念，增强数学应用意识.

新课引入

小学里，我们已经认识了一些几何体与平面图形，它们源自对现实世界的抽象.在下图中，你能抽象出哪些熟悉的几何体与平面图形?

能抽象出长方体、圆柱、圆锥、球等几何体，

三角形、长方形、线段、角等平面图形.

新课探究

尝试：把图中的物体与相应的几何体用线连接.

圆柱圆锥正方体长方体球

新课探究

活动：观察下图的建筑物，你能抽象出哪些几何体?

几何体的概念

几何体是由若干个面围成的封闭图形.

新课探究

几何图形的分类：

平面图形一线段、角、多边形、圆……

联系一立体图形中某些部分是平面图形

三棱柱、四棱柱、五棱柱……

三棱锥、四棱锥、五棱锥……

立体图形

(几何体)

几何

图形

圆柱

棱柱—→

圆锥

棱锥—→

柱体

球

锥体

相邻两个面的公共边称为棱，棱与棱的交点称为顶点。

点、线、面是构成几何体的基本要素.

棱、顶点的概念

四棱锥四棱柱

新课探究

你能说一说四棱锥与四棱柱各有多少个面，多少条棱，多少个顶点吗?

四棱锥四棱柱

四棱柱有8个顶点、

12条棱、6个面.

四棱锥有5个顶点、

8条棱、5个面.

新课探究

探究：数一数下面的几何体各有多少个面、多少条棱、多少个顶点，

把结果填入表格.每个几何体的面数、棱数、顶点数之间有怎样的数量关系?有什么规律?

三棱锥三棱柱长方体

几何体

面数

棱数

顶点数

三棱锥

4

6

4

三棱柱

5

9

6

长方体

6

12

8

数量关系：面数十顶点数一棱数=2

新课探究

三棱柱

长方体

三棱锥

新课探究

练习：

1.从下面的图片中，你能抽象出哪些几何图形?

解：左图可抽象出圆柱、圆锥、长方形、三角形等几何图形；右

图可抽象出四棱锥、梯形、三角形等几何图形.

它们的个数是否满足你在本课探究栏目中发现的规律?

解：第1个图有5个面，9条棱，6个顶点；

第2个图有7个面，15条棱，10个顶点；

第3个图有6个面，10条棱，6个顶点.

它们的个数满足发现的规律：面数十顶点数一棱数=2.

2.数一数，下面的几何体各有多少个面、多少条棱、多少个顶点?

练习：

1.下列实物中，能抽象成圆柱体的是(C)

课堂练习

A

D

C

B

2.如果一个多面体的一个面是多边形，其余各面是有一个公共顶点的

三角形，那么这个多面体叫作棱锥.如图所示为一个四棱柱和一个六棱锥，它们各有12条棱.下列棱柱和九棱锥的棱数相等的是(B)

A.五棱柱B.六棱柱

C.七棱柱D.八棱柱

课堂练习

3.(1)一个棱柱有8个面，则它是一个六_棱柱.

(2)一个棱锥有4个面，它有4个顶点，6条棱.

(3)一个几何体有一个顶点、一个侧面、一个底面，这个几何体可能是_圆锥

课堂练习

基础巩固

解：分类方法不唯一，

如可按是否有曲面分类：①④⑥为有曲面的几何体；

②③⑤⑦为没有曲面的几何体

4.请将如图所示的几何体按特征进行分类.

课堂练习

②

③

④

⑤

⑥

⑦

①

1.一个正方体有盖盒子(可密封)里装入六分之一高度的水，改变

正方体盒子的放置方式，下列选项中不是盒子里的水能形成的

几何体是(A)

A.正方体B.长方体

C.三棱柱D.三棱锥

课堂练习

能力提升

2.有3块正方体积木，每一块的各面都涂上不同的颜色，3块的涂法

完全相同，现把它们摆放成不同的位置(如图),则涂成绿色一面的对面的颜色是(C)

A.白色B.红色C.黄色D.黑色

课堂练习

1.(1)如图①,将边长为2的正方形纸板沿虚线剪掉边长为1的小正

方形，得到如图②所示的“纸板卡”,若用这样完全相同的“纸板卡”拼成正方形，最少需要多少个?

解：(1)用2个图②