现代体育赛事招商策划案例省公共课全国赛课获奖教案.docxVIP

现代体育赛事招商策划案例省公共课全国赛课获奖教案

一、课程标准解读分析

本课程的教学分析以《现代体育赛事招商策划案例》为出发点，紧密围绕学段、教学大纲、课程标准、考试要求、测试目标、达标水平以及核心素养进行。在知识与技能维度，本课的核心概念包括现代体育赛事招商策划的基本原则、方法与策略，关键技能则涉及市场调研、营销策划、合作洽谈与合同签订等。认知水平方面，学生需达到“了解”现代体育赛事招商策划的基本概念，“理解”策划过程中的关键步骤，“应用”所学知识进行案例分析，“综合”分析并解决实际问题。

过程与方法维度，本课倡导的学科思想方法包括理论与实践相结合、案例教学与讨论分析。具体的学生学习活动设计应注重培养学生的问题意识、批判性思维和团队合作能力。情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生对体育赛事招商策划的兴趣，增强其市场意识、创新精神和实践能力，促进其全面发展。

二、学情分析

针对本课程的教学，学情分析是至关重要的。首先，分析学生的已有知识储备，发现他们对现代体育赛事、市场营销等相关知识的了解程度。其次，了解学生的生活经验，探究其在体育赛事观看、参与等方面的兴趣和需求。再次，评估学生的技能水平，关注他们在市场调研、文案撰写、数据分析等方面的能力。此外，还需关注学生的认知特点，如逻辑思维、空间想象力等，以及可能存在的学习困难，如对复杂概念的把握、团队合作中的沟通障碍等。

基于以上分析，本课程的教学设计应以学生为中心，关注学生的个体差异，制定针对性的教学策略。例如，对于知识掌握较好的学生，可以设计更具挑战性的任务；对于技能薄弱的学生，可以提供专项训练；对于存在学习困难的学生，可以进行个别辅导。通过这样的教学设计，确保每一位学生都能在课程中获得成长和进步。

二、教学目标

1.知识目标

在现代体育赛事招商策划案例的教学中，知识目标旨在构建学生对于体育赛事招商策划的全面认知结构。学生需要识记体育赛事招商策划的基本概念、术语和原理，如市场调研、营销策略、赞助商关系管理等。理解层面，学生应能够描述招商策划的过程，解释不同策略的适用场景。应用层面，学生需能够分析案例，设计简单的招商方案。目标包括：说出体育赛事招商策划的定义；描述招商策划的基本步骤；解释招商策略的选择依据；运用所学知识设计一个简单的招商方案。

2.能力目标

能力目标是培养学生将知识应用于实际情境的能力。学生应能够独立完成市场调研报告，撰写招商策划书，并进行有效的沟通和谈判。目标包括：能够独立并规范地完成市场调研报告的撰写；从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案；通过小组合作，完成一份关于体育赛事招商的调查研究报告。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标关注学生在学习过程中的情感体验和价值取向。目标包括：通过了解体育赛事招商策划的实际案例，体会商业活动的复杂性和挑战性；在实验过程中养成如实记录数据的习惯；能够将课堂所学的商业知识应用于日常生活，并提出改进建议。

4.科学思维目标

科学思维目标旨在培养学生的批判性思维和问题解决能力。目标包括：构建体育赛事招商策划的决策模型，并用以解释实际案例；评估某一结论所依据的证据是否充分有效；运用设计思维的流程，针对体育赛事招商中的问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生对学习过程和成果进行反思和评价的能力。目标包括：运用学习策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点；能够运用评价量规，对同伴的招商策划书给出具体、有依据的反馈意见；能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

教学重点

本课程的教学重点在于让学生深入理解现代体育赛事招商策划的核心概念和基本流程。重点包括：理解体育赛事招商的基本原则和策略，掌握市场调研和分析的方法，以及能够设计有效的招商方案。这些内容是学生进一步学习和参与体育赛事招商活动的基础，也是培养学生市场意识和商业思维的关键。

教学难点

教学的难点主要集中在如何将理论知识与实际案例相结合，以及如何设计具有创新性和可行性的招商方案。难点成因包括：学生对市场动态和商业策略的理解不足，以及缺乏实际操作经验。因此，难点在于帮助学生克服理论知识与实际应用之间的差距，通过案例分析和模拟演练，提高学生的实际操作能力和创新思维。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含体育赛事招商策划案例介绍、市场调研方法、营销策略等。

教具：图表、模型展示市场分析、招商流程等。

实验器材：模拟市场调研工具，如调查问卷、数据分析软件。

音频视频资料：相关体育赛事招商案例视频。

任务单：学生分组讨论、案例分析的指导文件。

评价表：学生表现评估表。

预习教材：学生需预习的相关教材章节。

资料收集：学生需收集的市场数据、案例研究等。

学习用具：画笔、计算