高三语文课内文言文复习：《谏逐客书》课件.pptxVIP

;(一)请解释文中画特殊符号的词语(·表示通假字，⊙表示重点词语，○表示古今异义词，◎表示词类活用)，判断画波浪线的特殊句式的类型。;乐于为用被动句;求得，收罗;使动用法，使……愉悦;拒绝;名词用作动词，作为宝物;(二)翻译语句

1.向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。

译文：_________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;2.今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。

译文：_________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;例句;例句;例句;2.词类活用;答案活用规律：名词用在动词前，如果不构成主谓关系，那么，它一定活用为状语，或者说，只要是处于主语和谓语之间的名词一定活用为状语。名词作状语需要满足三个条件：第一，这个名词不是句子的主语；第二，这个名词后面必须有相关的动词或形容词谓语；第三，这个名词是修饰或限制动词或形容词谓语的。;补写出下列句子中的空缺部分。

(1)语文老师在作文课上告诉学生，议论文的开头要单刀直入，开篇点题，像李斯《谏逐客书》中开篇两句话就亮明观点“______________，____________”。

(2)以水为例，荀子以“不积小流，无以成江海”两句反面强调了积累的重要性；李斯则在《谏逐客书》中用“_____________，_____________”两句正面强调了君王应广纳人才的重要性。;(3)古典散文闪耀着思想的光辉，包含着浓郁的人文精神。李斯在《谏逐客书》中先以太(泰)山与河海为喻，进而引出“_______________，_____________”，表明统治者只有广纳贤才，才能彰明美好的德行。

(4)《谏逐客书》中，李斯从史实的角度通过假设“___________________，___________”的情况，得出国家就会既不富裕也不强大的结论，从而论证了“逐客过矣”的观???。

(5)《谏逐客书》中，李斯立足现实，通过对比论证一针见血地指出，同样是非秦国的，如果国君对待外来物和对待外来人采取不同态度的话，会给人“_____________________________，____________________”的不良印象。;;;复习目标;;;任务一：独立完成《77练》P533文章括号内容填写

1.请解释文中画特殊符号的词语

2.完成文段翻译

任务二:梳理出开门见山提出论点，通过例证、对比论证、比喻论证、道理论证等方法证明自身观点的正当性，最终陈利害使君王不得不收回成命，从而完成自我辩护的论证思路

时间15分钟

借助AI助学解答疑惑

学生可以借助AI助学搜索李斯敢于直谏、雄辩有力、海纳百川、高瞻远瞩的精神;结合前面对关键词语句式的理解，快速讨论翻译课文内容

要求：

①组长组织，组员轮流发言，补充完整内容；

②将有疑问的地方红笔标注，借助AI助手解决疑问；

③选出小组代表，5分钟后进行发言。

;(一)请解释文中画特殊符号的词语(·表示通假字，⊙表示重点词语，○表示古今异义词，◎表示词类活用)，判断画波浪线的特殊句式的类型。;乐于为用被动句;求得，收罗;使动用法，使……愉悦;拒绝;名词用作动词，作为宝物;◆梳理出开门见山提出论点，通过例证、对比论证、比喻论证、道理论证等方法证明自身观点的正当性，

最终陈利害使君王不得不收回成命，从而完成自我辩护的论证思路;;(二)翻译语句

1.向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。

译文：_________