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人教四年级上册语文第一单元知识点汇总

——夯实基础，温故知新

亲爱的同学们，新学期的语文学习之旅已经扬帆起航。第一单元的课文带我们领略了大自然的奇妙与壮美，也让我们在语言文字的海洋中汲取了丰富的养分。为了帮助大家更好地巩固所学，查漏补缺，现将本单元的知识点进行梳理与汇总，希望能成为大家学习路上的得力助手。

一、课文回顾与重点梳理

本单元的课文以“自然奇观”为主题，选取了《观潮》、《走月亮》等经典篇目，旨在引导我们感受大自然的魅力，培养留心观察的习惯。

1.《观潮》

*主要内容：课文描绘了钱塘江大潮的雄伟、壮丽景象，表达了作者对大自然奇观的惊叹与赞美之情。

*重点掌握：感受钱塘江大潮的雄伟气势；学习作者观察和描写景物的方法，特别是对潮水声音和形态变化的细致刻画；积累文中描写潮水的精彩语句。

*需注意：理解“人声鼎沸”、“横贯江面”、“风号浪吼”、“漫天卷地”等词语在具体语境中的含义。

2.《走月亮》

*主要内容：课文以儿童的口吻，描绘了“我”和阿妈在月光下散步的温馨场景，充满了浓浓的亲情和乡土气息。

*重点掌握：体会课文所蕴含的温馨、和谐的亲情；感受月光下美丽的景象和“我”与阿妈之间的深厚情感；学习文中优美、生动的语言，特别是运用比喻、拟人等修辞手法的句子。

*需注意：理解“洱海”、“鹅卵石”、“庄稼地”等特定事物在文中构成的意境美。

（*此处根据实际单元课文篇目和顺序调整，以上仅为示例，假设单元内包含两篇主要课文。*）

二、生字认读与书写

本单元要求会认的生字和会写的生字是基础，同学们需注意它们的音、形、义。

1.会认字：（请同学们参照课本，准确认读下列生字的字音，并理解其在词语和句子中的意思）

*如《观潮》中的“盐、屹、鼎、沸、贯、浩、崩、震、霎、余”等。

*注意多音字在不同语境下的读音，例如“闷”（mēn闷热/mèn纳闷）。

2.会写字：（不仅要会认，更要会正确、规范地书写，注意间架结构和易错笔顺）

*如“潮、据、堤、阔、盼、滚、顿、逐、渐、犹、崩、震、余”等。

*书写提示：

*“潮”：左右结构，右边“朝”字笔画较多，注意写紧凑。

*“崩”：上下结构，“山”字头要写得扁一些，下面“朋”字左右均等。

*“震”：上下结构，雨字头要覆盖下面的“辰”，“辰”字的笔顺要注意。

*组词练习：为每个会写字组2-3个词语，加深理解和记忆。

三、词语积累与运用

丰富的词汇是语言表达的基础，本单元有许多值得积累的词语。

1.重点词语：（理解词义，并尝试运用到口头和书面表达中）

*人声鼎沸、风平浪静、水天相接、横贯江面、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地、风号浪吼、霎时、依旧、盼望、滚动、逐渐、犹如等。

2.近义词与反义词：

*近义词：屹立—矗立、颤动—颤抖、依旧—依然、霎时—刹那、宽阔—宽广。

*反义词：宽阔—狭窄、平静—喧闹、人声鼎沸—鸦雀无声、风号浪吼—风平浪静。

3.词语归类：

*ABB式：（若课文中有）如“白茫茫”、“金灿灿”。

*描写声音的词语：人声鼎沸、山崩地裂、风号浪吼。

*描写场面的词语：浩浩荡荡、漫天卷地。

4.词语搭配：（学习正确的词语搭配，使表达更准确）

*（宽阔）的钱塘江（平静）的江面（蒙蒙）的薄雾（隆隆）的响声

*（紧紧）地抱住（不断）地翻滚（慢慢）地移动

四、句子理解与表达

理解句子的意思，学习不同句式的表达效果，并能进行简单的句式转换。

1.精彩句段赏析：

*“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。”——《观潮》

*赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，将潮水比作“白线”、“白色城墙”，生动形象地写出了潮水在不同阶段的形态变化，让我们感受到潮水的雄伟气势。

*“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。”——《走月亮》

*赏析：这句话从嗅觉、视觉等角度描写了月光下溪边的美景，语言优美，富有诗意，让人仿佛身临其境。

2.重点句型：

*比喻句：了解比喻句的特点，能识别本体和喻体，并尝试仿写。

*例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

*拟人句：（若课文中有）体会将事物人格化的表达效果。

3.标点符号：正确使用逗号、句号、感叹号、引号等标点符号。特别注意感叹句末尾用感叹号表达强烈的情感。

4.句式转换：（如“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换等，根据单元具体要求掌握）

五、语文园地

“语文园地”是单元知识的综合与拓展，需要重点关注。

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