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万以内数的认识练习

在小学数学的学习旅程中，“万以内数的认识”是一个重要的里程碑。它不仅是对百以内数认知的延伸，更是后续学习更大数、更复杂运算的基础。掌握好这部分知识，需要我们清晰理解数位的概念，熟练进行数的读写，并能灵活比较数的大小，初步感知近似数的含义。下面，我们将通过系统的梳理与有针对性的练习，帮助你巩固所学，提升数感。

一、数位与计数单位：理解数的“骨架”

我们认识一个数，首先要明确它每个数字所在的“位置”，也就是数位。从右往左数，依次是个位、十位、百位、千位、万位。每个数位都有其对应的计数单位：个位的计数单位是“一”（个），十位是“十”，百位是“百”，千位是“千”，万位是“万”。

核心要点：

*相同的数字在不同的数位上，表示的意义不同。例如，数字“5”在个位上表示5个一，在十位上表示5个十，在百位上则表示5个百。

*相邻两个计数单位之间的进率是10。即10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。

练习题一：填一填

1.在数位顺序表中，从右边起，第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位。

2.一个数的最高位是千位，这个数是（）位数。

3.“3”在百位上，表示（）个（）；“7”在万位上，表示（）个（）。

4.由5个千和8个一组成的数是（）。

5.一个数，千位上是2，十位上是9，其余各位都是0，这个数是（）。

二、数的读写：沟通数与形的桥梁

（一）数的组成

理解数的组成是读写数的基础。一个万以内的数可以看作是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。

练习题二：说一说，写一写

1.三千六百二十一是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成的。

2.七千零五是由（）个千和（）个一组成的。

3.九百二十是由（）个百和（）个十组成的。

（二）数的读法

读数时，要从高位读起，按照数位顺序读。

*千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。

*中间有一个0或两个0，只读一个“零”。

*末尾不管有几个0，都不读。

举例：

*3456读作：三千四百五十六

*2008读作：二千零八（中间有两个0，只读一个零）

*5600读作：五千六百（末尾的两个0不读）

*1050读作：一千零五十（中间的一个0读零，末尾的0不读）

（三）数的写法

写数时，同样从高位写起，按照数位顺序写。

*几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。

*哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。

举例：

*四千三百二十一写作：4321

*三千零六写作：3006（百位和十位上一个单位也没有，写0占位）

*六千五百写作：6500（十位和个位上一个单位也没有，写0占位）

*八千零九十写作：8090（百位上一个单位也没有，写0占位）

练习题三：读写小能手

1.读出下面各数：

*4500读作：_________

*3028读作：_________

*7007读作：_________

*980读作：_________

*____读作：_________(注意：一万是万以内数的边界哦！)

2.写出下面各数：

*五千二百写作：_________

*八千零五写作：_________

*一千三百零九写作：_________

*六千七百八十写作：_________

*九千零三十写作：_________

三、数的大小比较：明辨数的“多少”

比较万以内数的大小时，可以按照以下方法：

1.位数不同：位数多的数就大。例如，四位数一定大于三位数，三位数一定大于两位数，以此类推。

2.位数相同：从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推，直到比较出大小为止。

练习题四：比一比，排一排

1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

*3450○4350

*987○1001

*6789○6798

*5000○500

*2010○2001

*____○9999

2.按从小到大的顺序排列下面各数：

7070,7007,7700,7000,7770

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3.按从大到小的顺序排列下面各数：

3645,3546,3456,3654,3564

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