（教学设计）《习作：有你，真好》.docx

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2025-12-16 发布于广东
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《习作：有你，真好》教学设计

教学目标设定

本次习作教学的核心目标在于引导学生通过真实的生活体验，完成一篇情感真挚、细节生动的记叙文写作。在知识与技能层面，学生需熟练掌握记叙文的基本结构框架，包括如何设计引人入胜的开头、铺陈具体事例的主体段落以及自然升华情感的结尾。同时，他们应学会运用环境描写、动作刻画和心理活动等细节手法，避免空洞的抒情表达，使文章内容充实且富有感染力。例如，在实际教学中发现，许多学生容易陷入“我爱你”“谢谢你”这类口号式表达，而忽略具体场景的描绘，因此本课着重训练学生从日常小事中提炼情感素材的能力，如通过描述母亲深夜陪伴复习时轻放热牛奶的动