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现代世界的科学技术与文化易混易误辨析

山东省利津县第一中学杨富丁（257400）

1.文学艺术只有“发展”没有“历史”。在学习中，只重视“文学史”“艺术史”，忽视“历史”内涵。文学史、艺术史重在“史”字，要透过文学艺术的种种现象，分析其时代性和民族性。重点不在于学生知道多少文化常识。在文化流变传承中，体现的是人们的审美观念和思维方式，反映的是社会变迁、时代精神和民族性格。之所以要重视背景，是因为时代背景决定了文学和艺术的特色。之所以要重视影响，是因为文学、艺术成就与社会发展是相辅相成、互相影响的关系。之所以要重视时代性，是因为一个时代有一个时代的文学艺术，每个时代的文学艺术都打上了那个时代的烙印。之所以要重视民族性，是因为文学艺术反映不同民族的性格、心理。

2.认识科技发展时忽视时代特征。认识科技发展时，我们常引用“科学技术是第一生产力”这句经典，从生产力发展、综合国力方面去谈发展科技的必要性，忽视科技发展与时代特征的联系。其实，科技发展与时代的变化紧密相连。认识科技发展，时代特征不能忽视。

比如，从建国之初世界科学技术发展的新动态；西方国家对中国的封锁包围；美、苏两国在尖端科学技术上垄断等角度，认识发展“两弹一星”的迫切性。再如，从世界经济的全球化、区域化和信息化的角度，结合冷战结束后科学技术的发展与新经济的诞生，综合国力的竞争聚焦于科技实力的竞争等，认识我国在航天事业、生命科学、信息技术等方面的发展战略。

3.混淆西方文学流派。很多同学对近代以来西方的浪漫主义、现实主义、现代主义文学流派，往往辨别不清，混淆在一起。浪漫主义文学注意深入挖掘人类的情感世界，塑造鲜明的人物形象，强烈不满社会现状，强调歌颂人的本能情感，积极追寻理想世界；在文学创作中以瑰丽的想象和夸张手法表达情感诉求，富于幻想和传奇色彩，强调个性的自由表达。现实主义文学是以客观真实的生活作为描写对象，直面现实，深入揭露和无情地批判现实社会的矛盾，注重描写环境和生活细节，重视环境对塑造人物性格的决定作用，从而塑造出一大批典型人物形象。现代主义文学客观上强调集中表现自我，表现现代人失望、迷惘、痛苦的精神生活危机；手法比较怪诞，故事的开头和结尾没有明显的理由；故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统。

4.误认为航天飞机经济。岳麓版高中《历史》必修三（2015年7月第3版）第112页写道：“航天飞机具有性能优越、经济便利、容量大、受震小等特点。”航天飞机经济吗？常识告诉我们，航天飞机非常不经济，费用昂贵。下面引用一些科研专家的话予以证明。北京系统工程研究所研究员黄志澄指出：“航天飞机在设计时很少考虑其运行问题，特别是其外部的防热瓦维护十分困难，从而带来航天器技术复杂、发射费用和维修成本高等问题。航天飞机每飞行一次费用高达5亿美元，返回后还要进行大量费时费力的检修，NASA为此不堪重负。”（《科学时报》2011年4月12日）上海市宇航学会高级工程师赵金才认为：“航天飞机太空运输的成本实在太过昂贵，用航天飞机给国际空间站运送补给，合计下来，每磅货物的运输成本高达2万美元。而且，航天飞机这个大‘货车’虽然完成了单次运输任务，但为了把这架‘货车’送上太空，又需要巨大的载荷，反而不如用一次性火箭运载和飞船分批次运输来得划算。”（《文汇报》2011年4月11日）

5.混淆“伤痕文学”与“反思文学”。“伤痕文学”的名称，源自卢新华刊登于1978年8月11日《文汇报》的短篇小说《伤痕》，较早在读者中引起反响的“伤痕文学”是刘心武刊发于《人民文学》1977年第11期的《班主任》。“伤痕文学”的概念产生不久，又有了“反思文学”的提法出现。反思文学的发轫，一般以茹志娟1979年2月发表在《人民文学》上的《剪辑错了的故事》为标志。应该说，反思文学是伤痕文学的发展和深化。与伤痕文学相比，反思文学不再满足于展示过去的苦难与创伤，而是力图追寻造成这一苦难的历史动因；不再限于表现“文革”十年的历史现实，而是把目光投向1957年以来甚至是更早的历史阶段。

杨富丁，男，1981年生，中学教师，主要从事中学历史教学和研究，全国历史教师教育专业委员会会员，陕西省“国培”特聘授课专家，湖北省仙桃市教师培训授课专家，“中学历史教学园地”特约名师，江西金太阳教育集团名校研究院讲师，中国基础教育课程专家联盟讲师，《中学历史教学参考》特约通讯员,《教学考试》通讯员,《中学政史地》特约编辑,《新课程报·历史导刊》编委,《考试报》特约撰稿人,陕西师大出版总社基础教育研究院研究员。近十四年来为江西金太阳教育研究中心、天利北京高考命题研究中心命制历史试题多套，在《中学历史教学》、《中学历史教学参考》、《历史学习》、《中学政史地》、《广东教育·高中》、《新高考》、《中小学创新·高中历史》、《教学考试?高考历史》