高教版中职英语Unit7《CanIspeaktoSara,please》word教案.docxVIP

高教版中职英语Unit7《CanIspeaktoSara,please》word教案

*年级：中职一年级

*教材：高等教育出版社《英语》（基础模块）

*单元：Unit7

*课题：CanIspeaktoSara,please

*课时：1课时(建议45分钟)

一、学情分析

本单元的教学对象为中职一年级学生。他们在初中阶段已经接触过一些基础的英语词汇和简单句型，具备初步的英语听说读写能力。然而，学生的英语基础参差不齐，部分学生对英语学习兴趣不高，自信心不足。他们更倾向于直观、生动、与实际生活联系紧密的学习内容和活动。电话用语是日常生活中非常实用的交际技能，贴近学生未来的职业和生活需求，容易激发其学习兴趣。教学中应注重创设真实的语言情境，鼓励学生积极参与，大胆实践。

二、教学目标

(一)知识与技能

1.能听懂并认读与电话交流相关的核心词汇，如：phonecall,speakto,thisis...,holdon,sorry,busy,message,takeamessage,callback等。

2.能理解并运用以下核心句型进行简单的电话交流：

*CanIspeakto...(please)?

*Thisis...(speaking).

*Holdon,please./Justaminute,please.

*Sorry,...isnotin/here./...isnthererightnow.

*Sorry,he/sheisbusy.

*CanItakeamessage?

*Couldyouaskhim/hertocallmeback?

3.能听懂简单的电话对话，理解对话的主要信息。

4.能根据所提供的情境，进行简单的电话交流角色扮演。

(二)过程与方法

1.通过情景创设、角色扮演、小组合作等方式，引导学生在模拟的电话交流情境中感知、理解和运用所学语言知识。

2.鼓励学生积极思考，主动参与课堂活动，在实践中提高语言运用能力和交际能力。

3.培养学生观察、模仿、归纳和运用语言的学习策略。

(三)情感态度与价值观

1.培养学生用英语进行日常交流的兴趣和自信心。

2.使学生了解并掌握电话交流中的基本礼仪，培养礼貌用语的习惯。

3.培养学生的合作意识和沟通能力，为未来的职业发展和社会交往奠定基础。

三、教学重难点

(一)教学重点

1.核心词汇：phonecall,speakto,thisis...,holdon,sorry,busy,message,takeamessage,callback。

2.核心句型：

*CanIspeakto...(please)?

*Thisis...(speaking).

*Holdon,please.

*Sorry,...isnotin/here./...isbusy.

*CanItakeamessage?

(二)教学难点

1.在模拟或接近真实的情境中，灵活运用所学句型进行有效的电话交流。

2.“Thisis...(speaking).”用于电话自我介绍的表达，与中文表达习惯不同，学生易混淆。

3.在电话交流中根据不同情境（如对方要找的人不在、正忙等）做出恰当回应。

四、教学方法

情景教学法、任务驱动法、交际教学法相结合，辅以直观演示和小组讨论。

五、教学准备

1.教师准备：教材、多媒体课件（PPT）、图片、单词卡片、小玩具电话或自制电话模型、情境纸条。

2.学生准备：预习本单元单词和对话，准备好课本和练习本。

六、教学过程

(一)热身与导入(Warm-upLead-in)(约5分钟)

1.Greetings:

*教师微笑着走进教室，与学生进行日常问候：“Goodmorning/afternoon,everyone!”“Howareyoutoday?”引导学生回应。

*简单的日常对话，如：“Whatdayisittoday?”“What’stheweatherliketoday?”活跃课堂气氛，集中学生注意力。

2.Lead-in:

*教师拿起手机（或玩具电话模型），做出打电话的动作，提问：“Look,what’sthis?Yes,it’saphone.Weuseittomake...(引导学生说出“phonecalls”)”。

*展示PPT