专题11：非连续性文本阅读 2025-2026学年上学期六年级语文期末复习题型专练.docxVIP

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专题11：非连续性文本阅读

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

方法技巧

六年级上册期末非连续性文本阅读方法技巧（核心版）

非连续性文本（图表、表格、新闻、说明书等碎片化材料）是六年级期末阅读高频难点，核心技巧是“找线索、联信息、精准答”，3步突破应试考点：

一、审题定位：10秒锁定答题范围（避免漏题）

1.?圈画题干关键词：如“根据材料1，概括原因”“结合图表，说明特点”，明确“答题依据”（哪则材料/图表）和“答题指令”（概括/分析/比较）。

2.?快速标注材料类型：

表格：标清“表头”（横向/纵向内容）、“数据极值”（最大/最小/变化趋势）；

图表（折线/柱状/饼图）：圈“标题”“横轴纵轴含义”“图例”；

文字材料：勾“中心句”“关联词”（首先/因此/但是）、“数字/时间”。

二、信息提取：3招抓准核心内容（避免答偏）

1.直接提取法（适用于“找细节”题）

技巧：题干关键词→材料中定位原句/数据，直接摘抄（注意去掉修饰词，保留主干）。

例：“材料2中，我国近视率最高的年龄段是？”→直接找材料2中数据最大的年龄段，抄原词即可。

2.整合概括法（适用于“概括特点/原因”题）

技巧：多则材料找“共性”，单则材料找“分层”（用“；”“。”划分层次），每层提炼1个关键词，串联成句。

例：“结合材料1和2，概括近视的主要原因”→材料1：用眼过度；材料2：户外活动少→整合为“近视的主要原因是用眼过度和户外活动不足”。

3.对比分析法（适用于“比较异同”题）

技巧：列简单提纲（横向/纵向对比），标注“相同点”和“不同点”，避免重复表述。

例：“比较材料1和3，两种护眼方法的区别”→材料1：侧重日常用眼习惯；材料3：侧重饮食调理→分点答出“方法侧重点不同”即可。

三、答题规范：按分值踩点作答（避免丢分）

1.?分点答题：用“1.2.”标注，1分1个要点（如4分题答4个要点），不啰嗦、不堆砌。

2.?语言简洁：用“原文关键词+自己的话”组合，避免照抄大段文字（题干要求“引用原文”除外）。

3.?结合生活：遇到“谈启示/建议”题，需“材料观点+生活实际”，如“结合材料，说说你如何保护视力”→材料：少看电子产品→答“我会控制每天看手机的时间，每次不超过30分钟”。

期末高频考点专项技巧

图表题：必答“趋势”（上升/下降/波动）+“极值”（最高/最低），如“折线图显示，某地区降水量从1月到7月呈上升趋势，7月降水量最高”。

说明书题：关注“使用方法”“注意事项”，答题时直接对应题干，如“服用该药品的注意事项有哪些”→逐条找说明书中“注意事项”部分，提炼要点。

新闻类题：找“导语”（开头第一句），导语通常概括新闻核心事件，直接提取即可。

避坑提醒（期末常丢分点）

1.?不看“材料范围”：题干问“材料2”，却答了材料1的内容，直接丢分；

2.?答题不简洁：照抄大段原文，未提炼关键词，导致要点不明确；

3.?忽略“分值”：2分题答1个要点，4分题答2个要点，导致漏踩得分点。

真题演练

非连续性文本阅读（一）

走进非遗文化

【材料一】

非物质文化遗产，简称“非遗”，是那些代代相传、与民众生活息息相关的传统文化来达方式和文化环境。“非遗”内容丰富且形式多样，涵盖了传统手工艺、社会实践习俗、仪式庆典活动以及表演艺术形式，如舞蹈、戏剧和杂技等。它们或通过声音、动作，或通过物质形态未传达和展现，构成了“非遗”的多样化形式，是中华民族智慧与文明的结晶。

国务院先后于2006年、2008年、2011年、2014年和2021年公布了五批国家级项目名录，共计1557个国家级非物质文化遗产代表性项目名录，按照申报地区或单位进行逐一统计，共计3610个子项。据了解，广西壮族自治区级非物质文化遗产代表性项目914个，其中70个项目入选国家级非物质文化遗产代表性项目名录，如刘三姐歌谣、壮族歌行、桂剧、壮剧、彩调、布洛陀、壮族织锦技艺、侗族木构建筑营造技艺等。

【材料二】

最好“非遗”的保护与传承，实际上是中华优秀传统文化在当代社会生活中的强势回归。如今，“非遗”走进校园，让项目技艺传承人用通俗易懂的语言，介绍了“非遗”的由来、特点、制作步骤等内容，带领大家亲手制作，让同学们近举例感受到传统文化的独特魅力；同时，借助全息影像、虚拟触摸等现代科技手段，我们能够还原历史场景，增强中华优秀传统文化亲和力；此外，“非遗”技艺还将融入文创产品，以现代审美拓宽中华优秀传统文化表现力……我们坚持守