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全等三角形单元测试题

同学们，全等三角形是平面几何的入门与基石，其概念、性质与判定方法不仅是后续学习更复杂几何知识的基础，也在培养逻辑推理能力方面扮演着重要角色。为了帮助大家更好地掌握本章知识，检验学习效果，我们精心设计了这份单元测试题。希望通过这份试卷，你能巩固所学，发现不足，为后续学习打下坚实基础。

测试说明

*考察范围：全等三角形的概念、性质、判定方法（SSS,SAS,ASA,AAS,HL）及其简单应用。

*建议用时：90分钟

*满分：100分

*答题要求：请在答题纸上作答，字迹工整，逻辑清晰，写出必要的推理过程。

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一、选择题(本大题共8小题，每小题3分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

1.下列说法中，正确的是（）

A.形状相同的两个三角形全等

B.面积相等的两个三角形全等

C.周长相等的两个三角形全等

D.能够完全重合的两个三角形全等

2.如图，已知△ABC≌△DEF，点A与点D，点B与点E分别是对应顶点，则下列结论错误的是（）

A.BC=EF

B.∠BAC=∠EDF

C.AC=DF

D.∠ABC=∠DFE

（此处应有图：两个全等三角形ABC和DEF，顶点对应关系明确）

3.在△ABC和△ABC中，已知AB=AB，∠A=∠A，若要使△ABC≌△ABC，还需添加一个条件，这个条件不可以是（）

A.AC=AC

B.BC=BC

C.∠B=∠B

D.∠C=∠C

4.工人师傅常用角尺平分一个任意角。做法如下：如图，∠AOB是一个任意角，在边OA，OB上分别取OM=ON，移动角尺，使角尺两边相同的刻度分别与M，N重合。过角尺顶点C的射线OC即是∠AOB的平分线。这种做法的依据是（）

A.SSS

B.SAS

C.ASA

D.AAS

（此处应有图：角尺平分角的示意图）

5.如图，点D，E分别在线段AB，AC上，BE与CD相交于点O，已知AB=AC，现添加以下哪个条件仍不能判定△ABE≌△ACD（）

A.∠B=∠C

B.AD=AE

C.BE=CD

D.∠ADC=∠AEB

（此处应有图：△ABC，D在AB上，E在AC上，BE、CD交于O）

6.对于两个直角三角形，下列各组条件中，不能判定它们全等的是（）

A.一个锐角和一条直角边对应相等

B.斜边和一个锐角对应相等

C.两条直角边对应相等

D.斜边和一条直角边对应相等

7.如图，某同学把一块三角形的玻璃打碎成了三块，现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃，那么最省事的办法是带哪一块去（）

A.第一块

B.第二块

C.第三块

D.带两块去都可以

（此处应有图：经典的三角形玻璃打碎成三块的示意图）

8.如图，在△ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC，DE⊥AB于E，下列结论中错误的是（）

A.DE=DC

B.AC=AE

C.AD平分∠CDE

D.BE=AC-AE

（此处应有图：Rt△ABC，AD为角平分线，DE⊥AB）

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二、填空题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

9.已知△ABC≌△FED，若∠A=50°，∠B=60°，则∠D=______度。

10.如图，AB=CD，AC=BD，则△ABC≌△______，理由是______（填判定方法的简写）。

（此处应有图：四边形ABCD，对角线AC、BD交于一点或不相交，显示AB=CD，AC=BD）

11.如图，点B、E、C、F在同一条直线上，AB∥DE，AB=DE，BE=CF。若∠A=50°，则∠D=______度。

（此处应有图：AB平行且等于DE，B、E、C、F共线，BE=CF）

12.如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=BC，AD是∠BAC的平分线，DE⊥AB，垂足为E。若AB=6，则△DBE的周长为______。

（此处应有图：Rt△ABC，AC=BC，AD角平分线，DE⊥AB）

13.已知△ABC中，AB=5cm，AC=7cm，AD是BC边上的中线，AD的取值范围是______。（提示：延长AD至点E，使DE=AD，连接BE）

（此处应有图：△ABC，AD为中线，可提示延长AD构造全等）

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三、解答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分)

14.已知：如图，点A、F、C、D在同一直线上，AF=DC，AB∥DE，AB=DE。

求证：△ABC≌△DEF。

（此处应有图：A、F、C、D共线，AF=DC，AB平行DE且AB=DE，连接BC、EF）

15.如图，已知：点