2025一年级班主任工作总结.docxVIP

时光荏苒，2025学年的工作已近尾声。回顾这一年与一群稚嫩可爱的一年级新生共同学习、共同成长的日子，心中感慨万千。作为班主任，我深知肩上责任重大，不仅要关注孩子们的学业启蒙，更要悉心呵护他们的身心健康，引导他们迈好小学阶段的第一步。现将本年度工作总结如下：

一、班级常规管理与学生适应

一年级是学生从幼儿园到小学的重要过渡期，帮助他们尽快适应新环境、新规则是开学初乃至整个学年的首要任务。

1.帮助新生适应，营造温馨班级氛围

开学伊始，我便将“安全感”和“归属感”的建立放在首位。通过设计“认识我的新同学”、“我们的班级像个家”等主题活动，让孩子们在游戏和互动中熟悉彼此，消除陌生感。对于个别情绪波动较大的孩子，我会给予更多的个别关注与安抚，耐心倾听他们的心声，逐步引导他们融入集体。教室环境的布置也力求温馨、富有童趣，让孩子们一走进教室就能感受到温暖。

2.细化常规要求，培养良好行为习惯

一年级学生的规则意识薄弱，需要反复强调和引导。我将课堂常规、课间活动、文明礼仪、卫生习惯等方面的要求具体化、形象化，通过编儿歌、讲故事、树立榜样等方式，让孩子们易于理解和接受。例如，针对课堂听讲，我们约定了“小耳朵，认真听；小眼睛，看老师”的口令。在执行过程中，我注重正面强化，对于表现好的同学及时给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信，从而自觉遵守规则。经过一学年的努力，班级多数学生已能基本适应小学的学习生活节奏，养成了初步的良好行为习惯。

二、思想品德教育与行为习惯养成

立德树人是教育的根本任务，一年级更是品德形成的关键时期。

1.渗透日常教育，塑造健全人格

我注重在日常教学和生活中渗透思想品德教育。利用晨会、班会等时间，围绕“友爱互助”、“诚实守信”、“尊敬师长”、“爱护公物”等主题开展讨论和教育活动。在处理学生间的矛盾时，我不急于下结论，而是引导他们换位思考，学会理解和宽容。通过这些细微之处的引导，帮助孩子们逐步形成正确的价值观和良好的道德品质。

2.强化集体观念，培养责任意识

班集体是学生成长的重要环境。我通过组织各项集体活动，如班级故事会、小组合作学习、卫生值日等，让学生在参与中体会集体的力量，增强集体荣誉感。设立了一些小岗位，如“图书管理员”、“卫生监督员”等，让每个孩子都有机会为集体服务，培养他们的责任意识和主人翁精神。

三、家校沟通与合作

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。有效的家校沟通是做好班主任工作的重要保障。

1.搭建沟通桥梁，保持信息畅通

我坚持通过家长会、电话、微信群、家访等多种形式与家长保持密切联系。开学初的家长会，我向家长详细介绍了学校的规章制度、一年级学生的特点以及家庭教育需要注意的事项。日常工作中，对于学生的点滴进步，我会及时与家长分享；对于出现的问题，我会与家长共同分析原因，商讨对策。我努力做到尊重家长，理解家长，与家长形成教育合力。

2.引导家长参与，形成教育共识

我积极引导家长参与到班级教育中来，鼓励家长配合学校做好孩子的习惯养成和品德教育工作。通过一些亲子活动的倡议，如“亲子共读”、“家庭小任务”等，增进亲子感情，也让家长更了解孩子在校的学习生活。在与家长的沟通中，我注重传递科学的教育理念，争取家长的理解和支持，共同为孩子的健康成长保驾护航。

四、关注个体差异与学生身心健康

每个孩子都是独特的，都有自己的闪光点和发展需求。

1.细心观察，了解每个孩子

我努力做到细心观察每一个学生，了解他们的性格特点、兴趣爱好、学习习惯以及家庭情况。对于一些在学习或行为上暂时存在困难的学生，我给予了更多的耐心和关注，与科任老师共同分析原因，制定个性化的辅导方案，帮助他们树立信心，逐步进步。对于性格内向或有特殊情况的学生，我会主动与他们交流，走进他们的内心世界。

2.关注心理健康，促进全面发展

一年级学生正处于身心发展的关键期，我十分关注他们的情绪变化和心理需求。通过营造轻松愉快的班级氛围，让学生敢于表达自己的想法和感受。对于学生可能出现的焦虑、胆怯等情绪，及时进行疏导和鼓励。同时，配合体育老师，引导学生积极参加体育锻炼，保证充足的睡眠，促进他们身心健康发展。

五、教学配合与自身成长

作为班主任，我积极配合各科任老师的教学工作，及时了解学生各科的学习情况，反馈学生的意见和建议，共同探讨提高教学质量的方法。同时，我也深知自身专业成长的重要性，积极参加学校组织的各项培训和学习活动，阅读教育教学书籍，不断反思自己的工作，努力提升自己的业务水平和管理能力。

反思与不足

回顾一学年的工作，虽然取得了一些成绩，但也清醒地认识到自身存在的不足：

1.对个体差异的关注深度仍有提升空间：尽管努力关注每个学生，但在针对不同学生的个性化教育策略上，思考和实践还可以更深入、更精准。

2.教育方法的灵活性与创新