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《石钟山记》文言知识整理

《石钟山记》作为苏轼散文中的名篇，不仅以其精妙的议论和生动的记叙引人入胜，更在文言知识的运用上堪称典范。对其中关键文言现象进行梳理，不仅有助于深入理解文本意涵，更能提升文言文的阅读与鉴赏能力。本文拟从通假字、古今异义词、一词多义、词类活用及特殊句式几个方面，对《石钟山记》的文言知识进行系统整理。

一、通假字

文言文中，通假字现象较为常见，辨识通假字是理解文意的基础。

1.南声函胡，北音清越

“函胡”通“含糊”，意为声音重浊而模糊。此句描绘了石钟山南北两侧山石被水冲击时发出的不同声响特点。

2.至莫夜月明

“莫”通“暮”，指傍晚、夜晚。“莫夜”即夜晚，点明了作者乘小舟夜访石钟山的时间。

3.汝识之乎

“识”通“志”，此处读作zhì，意为记住。这是苏轼对其子苏迈的叮嘱，希望他记住实地考察所得的真相。

二、古今异义词

古今异义词是指字形相同但意义与用法在古今汉语中存在显著差异的词，需结合语境仔细辨析。

1.自以为得其实

“其实”：古义为“那事情的真相”；今义为副词，表示所说的是实际情况。句中“自以为得其实”指郦道元、李渤等人自认为找到了石钟山得名的真正原因。

2.而渔工水师虽知而不能言

“言”：古义为“用文字记载、表述”；今义多为“说话、言语”。此句意为渔人、船工虽然知道石钟山得名的缘由，却未能用文字将其记录下来。

3.空中而多窍

“空中”：古义为“中间是空的”；今义指“天空中”。这里描述的是山石内部中空且有许多孔洞的形态。

4.郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详

“详”：古义为“详尽、详细”；今义也有“详细”意，但“不详”在现代汉语中更多指向“不吉利”。此句批评郦道元的记载不够详尽。

**三、一词多义**

一词多义是文言文词汇的显著特点，同一词语在不同语境下往往具有不同含义，需结合上下文准确判断。

**1.得**

*得双石于潭上：动词，找到，获得。

*因得观所谓石钟者：动词，能够，可以。

*自以为得其实：动词，得知，明白。

**2.当**

*有大石当中流：动词，处在，位于。

*当亭南（隐含，可联想）：介词，面对，对着。

**3.以**

*余是以记之：介词，因为，“是以”即“以是”，因此。

*而陋者乃以斧斤考击而求之：介词，用，拿。

*自以为得其实：动词，认为。

**4.而**

*扣而聆之：连词，表顺承，可不译或译为“然后”。

*徐而察之：连词，表修饰，连接状语和中心语，可不译。

*空中而多窍：连词，表并列，并且。

*郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详：连词，表转折，但是，却。

*而渔工水师虽知而不能言：前一个“而”表转折，但是；后一个“而”表顺承或并列，可不译。

**四、词类活用**

词类活用是指某些词在特定的语言环境中临时改变了其基本词性和语法功能，具有了新的意义和用法。

1.名词作状语

*夜泊绝壁之下：“夜”，名词作状语，在夜里。点明泊船的时间。

*日与其徒上高山（《始得西山宴游记》，可对比）：“日”，每天。本文中虽无完全相同结构，但“夜”字用法典型。

2.名词作动词

*微风鼓浪：“鼓”，名词作动词，激荡，掀动。描写微风使波浪涌动的情景。

*而此独以钟名：“名”，名词作动词，命名，得名。指石钟山独独用“钟”来命名。

3.使动用法

*虽大风浪不能鸣也：“鸣”，使动用法，使……发出声响。此句强调山石的结构使得即使大风浪也不能使它发出声音，反驳了李渤的观点。

4.意动用法

*余尤疑之：“疑”，意动用法，以……为疑，对……感到怀疑。表达了苏轼对李渤观点的不信任。

**五、特殊句式**

文言文的句式与现代汉语存在差异，掌握特殊句式有助于准确理解句子的结构和含义。

1.判断句

*噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。

“……者，……也”是典型的判断句式，直接点明石钟山发出的声音如同周景王的无射钟和魏庄子的歌钟之声，揭示了山名的由来。

*此世所以不传也。

“也”字表判断，意为“这就是……的原因啊”。

2.被动句

*而身死国灭，为天下笑（《伶官传序》，可对比）：“为”表被动。本文中被动句式不典型，可联系学习。

3.倒装句

*状语后置（介词结构后置）

*得双石于潭上：正常语序为“于潭上得双石”，“于潭上”为介词结构作状语，后置。

*访其遗踪，得于潭上：“于潭上”后置，意为“在潭上得到”。

*石之铿然有声者，所在皆是也。“铿然有声”为定语，修饰“石”，“者”为定语后置的标志。正常语序为“铿然有声之石”。

*宾语前置