专题10：现代文阅读（记叙文） 2025-2026学年上学期四年级语文期末复习题型专练.docxVIP

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专题10：现代文阅读（记叙文）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

方法技巧

四年级上册期末记叙文阅读方法技巧

一、核心解题原则（抓要素+理脉络+悟情感）

1.?要素提炼法：快速抓取“时间、地点、人物、事件（起因→经过→结果）”，明确文章核心内容，如《爬天都峰》：时间（假日）、地点（天都峰）、人物（“我”和老爷爷）、事件（遇阻→互相鼓励→登顶）。

2.?脉络梳理法：按“总—分—总”“事情发展顺序”理清结构，标注关键句（中心句、过渡句），如《麻雀》按“遇险→营救→脱险”梳理情节。

3.?情感把握法：通过人物的动作、语言、神态描写，结合上下文语境，体会作者或文中人物的情感（如赞美、感动、敬佩）。

二、记叙文阅读四步解题法（期末核心流程）

1.第一步：通读全文，整体感知

技巧：快速读2遍，第一遍扫清生字词，了解文章大概内容；第二遍标注“六要素”，用一句话概括主旨（如“本文讲述了××人在××情况下做了××事，表达了××情感”）。

示例：读《牛和鹅》，概括为“‘我’怕鹅、欺牛，后来在金奎叔的帮助下改变对鹅的看法，明白‘不能凭外表判断事物’的道理”。

2.第二步：定位题干，筛选信息

技巧：带着问题读原文，用“圈点勾画”标注与题干相关的关键词、句子（如时间词、地点词、人物动作词），避免盲目找答案。

常见题型对应定位方法：

概括内容题：找“起因、经过、结果”相关段落；

词语理解题：定位词语所在句子及前后1-2句；

人物特点题：找描写人物语言、动作、神态的句子。

3.第三步：精读细节，规范答题

（1）高频题型：概括文章主要内容

技巧：“要素串联法”，用公式“人物+事件（起因→经过→结果）”组织语言，简洁明了。

答题模板：本文主要写了______（人物）在______（时间/地点），因为______（起因），做了______（经过），最终______（结果），表达了______（情感/道理）。

（2）高频题型：理解词语/句子含义

词语理解：“语境+组词”，结合前后文推断意思，如“《观潮》中‘人声鼎沸’”，联系“潮来前人们的期待”，组词“鼎沸=喧闹”，理解为“人群声音像水烧开一样喧闹”。

句子理解：“抓关键词+析手法+悟情感”，如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”，关键词“千万匹白色战马”，手法（比喻），情感（对大潮的赞美）。

-答题模板：这句话中“”（关键词）指，运用了______（手法），写出了______（事物特征），表达了______（情感）。

（3）高频题型：分析人物特点

技巧：从“语言、动作、神态、心理”描写中提炼关键词，概括人物品质。

答题模板：从文中“（原句）”可以看出，人物是______的（如勇敢、善良、善于思考），因为他（行为分析）。

（4）高频题型：体会文章情感/道理

技巧：①找中心句（开头/结尾总结句）；②结合故事结局和人物行为推断；③联系生活实际理解。

答题模板：本文通过______（事件），表达了作者______的情感（如对自然的热爱、对人物的敬佩），告诉我们______的道理（如团结就是力量、遇事要冷静）。

4.第四步：检查核对，避免失误

技巧：①核对答案是否符合题干要求（如“概括内容”是否完整，“理解句子”是否结合语境）；②检查语言是否通顺、简洁，无错别字。

三、期末高频考点突破（结合四年级上册课文）

1.写景类记叙文（如《观潮》《走月亮》）

核心考点：描写顺序（时间/空间）、修辞手法、景物特点、作者情感。

技巧：抓“方位词、时间词”理清顺序，通过比喻、拟人句分析景物特点，体会作者对自然的赞美。

2.写人记事类记叙文（如《为中华之崛起而读书》《小英雄雨来》）

核心考点：人物特点、事件经过、情感/道理。

技巧：聚焦人物的关键行为和语言，分析品质；用“起因→经过→结果”概括事件，结合结尾句体会道理。

3.状物类记叙文（如《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》）

核心考点：事物特点、描写方法（细节描写）、作者情感。

技巧：找描写事物外形、功能、习性的句子，通过“观察+实验”的写作思路，体会作者对事物的喜爱和观察的细致。

四、期末备考策略

1.?分类梳理：按主题建“答题模板库”

整理本册记叙文（写景、写人、记事、状物），每个主题对应核心题型的答题模板，结合课文例句标注关键词。

2.?强化训练：三步刷题法

第一步：专项练（每天1篇记叙文，聚焦1-2个题型，如“概括内容+人物分析”）；

第二步：错题复