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中考古诗文默写填空题

古诗文默写，作为中考语文试卷中一道看似简单却暗藏玄机的题型，不仅考查学生对经典文本的识记能力，更检验其理解深度与书写规范。它是对传统文化传承的基础考查，亦是衡量学生语文素养的重要标尺。如何在这一题型上做到稳扎稳打，避免不必要的失分，需要我们从根本上把握其考查规律，并辅以科学有效的复习方法。

一、洞悉考查特点，明确复习方向

中考古诗文默写题的命制，并非简单的知识点复述，其背后蕴含着对学生综合能力的考量。首先，考查范围相对固定，通常以课程标准推荐背诵的篇目为蓝本，这为我们的复习划定了清晰的边界。其次，题型设置灵活多样，既有直接的上下句默写，也有根据提示语境进行的理解性默写，后者更能体现对文本内涵的把握。再次，评分标准严格规范，一个错字、别字，甚至一个标点符号的失误，都可能导致整句不得分，对书写的准确性提出了极高要求。

理解性默写的比重近年来有所增加，这要求我们不仅要“背得出”，更要“懂其意”、“会运用”。题目往往会给出一定的上下文提示，或是点明所考查句子的含义、情感、手法等，学生需据此准确检索并提取记忆中的诗句。

二、夯实复习策略，筑牢知识根基

面对浩如烟海的古诗文，有效的复习策略是攻克默写难关的关键。

（一）回归课本，吃透原文

课本是古诗文默写的源头活水。一切复习都应围绕课本展开，将每一篇要求背诵的古诗文烂熟于心。所谓“烂熟”，不仅是能流畅背诵，更要理解其含义，把握其节奏，甚至能体悟其情感。在背诵时，要注意字的读音、句的停顿，以及特殊的句式结构。对于其中的重点字词，要结合注释准确理解，避免望文生义。

（二）强化默写，消灭错字

“眼过千遍，不如手过一遍。”背诵的目的最终要落实到准确默写。在复习过程中，应坚持“背默结合”，每背诵一篇或一段，随即进行默写练习。默写后务必与原文仔细核对，找出错别字、漏字、添字等问题，并建立个人的“易错字档案”。对于那些音近、形近、义近的易错字，要重点标记，反复书写，从根本上杜绝“会背不会写”或“写了也写错”的现象。例如，“赢得生前身后名”的“赢”与“羸弱”的“羸”，“箫鼓追随春社近”的“箫”与“萧条”的“萧”，都需仔细辨析。

（三）理解语境，应对情境

针对理解性默写，单纯的死记硬背已不能满足要求。学生需要深入理解诗句的内涵、使用的语境以及所表达的思想情感。复习时，可以尝试将诗句进行归类，如按主题（思乡、爱国、边塞、哲理等）、按意象（月亮、柳树、菊花等）、按表现手法（用典、借景抒情、托物言志等）。这样，当题目给出相关提示时，就能迅速联想到对应的诗句。同时，要关注诗句在原文中的上下文联系，理解其承上启下的作用。

（四）善用错题，查漏补缺

在日常练习和模拟测试中，对于默写中出现的错误，不能简单订正了事，而要认真分析错误原因，是记忆不清，还是理解偏差，或是书写失误。建立错题本，定期回顾，将易错点、易混点进行归纳总结，确保同类错误不再犯。错题本是个人知识漏洞的最好映射，有效利用能显著提升复习效率。

三、掌握应试技巧，力求万无一失

考场上的冷静应对和良好习惯，是确保默写得分的最后一道防线。

（一）审清题干，明确要求

拿到题目后，务必仔细审题。看清是直接默写还是理解性默写，理解性默写的提示语是什么，要求填写的是上句还是下句，有没有特别指定的篇目范围等。只有明确了要求，才能准确作答。

（二）沉着冷静，回忆联想

若一时想不起某句诗，不要慌张。可以尝试从题目提示、作者、篇名等角度进行联想，或回忆诗句的开头字词、核心意象、押韵特点等。也可以先跳过此题，完成其他题目后再回头思考，有时思路会在不经意间打开。

（三）规范书写，力求工整

卷面整洁、书写规范是默写题的基本要求，也是隐形的得分点。答题时，要使用规范的简体汉字，笔画清晰，字迹工整，避免连笔、潦草。注意字的间架结构，不要写错别字、不规范的简化字或繁体字。对于容易混淆的字，下笔前要三思。

（四）仔细检查，杜绝疏漏

完成所有默写题后，一定要留出时间进行检查。逐字逐句核对，看是否有错别字、漏字、添字，句子是否完整，标点符号是否正确。特别要关注自己平时容易出错的字词，确保万无一失。

结语

中考古诗文默写，看似平凡，实则承载着传承文化、涵养素养的重任。它不仅是对学生记忆力的考查，更是对其学习态度、思维品质和语文能力的综合检验。只要我们能够脚踏实地，回归文本，注重理解，强化默写，掌握技巧，并持之以恒，就一定能在这一题型上取得理想的成绩，为中考语文的整体胜利奠定坚实基础。愿同学们在古诗文的浸润中，不仅收获知识，更能体悟中华优秀传统文化的博大精深。