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2025年政教处工作总结暨下一步工作计划

2025年，学校政教处在校党委领导下，以“立德树人”为根本任务，围绕“铸魂、润心、强基、赋能”工作主线，统筹思想引领、德育实践、常规管理、队伍建设、家校协同五大板块，扎实推进各项工作。全年开展主题教育活动28场，覆盖师生6000余人次；评选“文明班级”48个、“德育标兵”200名；班主任队伍专业能力测评优秀率同比提升12%；家长满意度调查达93.6%，较上年提高5.2个百分点。现将具体工作总结如下：

一、聚焦思想引领，厚植成长底色

以“铸魂润心”主题教育月为抓手，构建“理论学习+实践体验+文化浸润”三维育人体系。结合重要时间节点，开展“清明祭英烈”“五四青年说”“国庆家国情”等系列活动，组织学生参观本地红色教育基地12次，参与“红色故事会”演讲比赛800余人次。创新“思政微课堂”形式，利用课前5分钟开展“每日一学”，围绕“二十大精神青年说”“新时代好少年标准”等主题，由学生自主策划、主持，累计推出课程160节，收集学生感悟文章400余篇，其中12篇入选校级《青春心声》文集。

针对不同年级特点分层设计教育内容：七年级侧重“规则意识与集体荣誉感”，通过“班级公约我来定”活动，90%以上班级形成特色公约；八年级聚焦“责任担当与生涯启蒙”，开展“职业体验日”活动，组织学生走进社区、医院、企业，撰写实践报告320份；九年级强化“理想信念与抗压能力”，举办“青春与梦想”主题辩论赛、“学长经验分享会”10场，助力学生平稳过渡。

二、深化德育实践，培育核心素养

以“五育融合”为导向，打造“劳动淬炼、实践赋能、榜样引领”三大品牌项目。劳动教育方面，依托校园农场、食堂帮厨、社区清洁等场景，构建“日常劳动+主题劳动+志愿服务”体系。全年组织“春耕播种”“秋收采摘”等主题劳动6次，学生参与率100%；成立“校园小管家”队伍，负责图书角管理、绿植养护等工作，累计服务时长超5000小时。结合学科教学开发劳动课程，如生物课记录作物生长周期、语文课撰写劳动日记、美术课绘制农场手账，形成跨学科劳动案例集12册。

社会实践活动注重生活化、场景化。联合社区开展“邻里互助月”，组织学生参与关爱空巢老人、垃圾分类宣传等活动20场；与博物馆合作推出“文物守护小卫士”项目，学生通过讲解、修复体验，深入理解传统文化；暑期“乡村振兴研学”活动中，30名学生赴周边农村调研，完成《乡村文化保护现状》《特色农产品推广方案》等调研报告8份，其中2份被当地政府采纳。

榜样引领方面，完善“月度之星”评选机制，增设“创新之星”“公益之星”“进步之星”等特色类别，全年评选各类榜样800人次。通过“榜样故事会”“成长经验分享会”等形式，让学生成为德育主角，激发内生动力。如九年级（3）班学生小张从“问题学生”转变为“进步之星”的案例，被制作成微视频在全校播放，带动15名学生主动调整学习状态。

三、强化常规管理，夯实育人基础

以“精细化、规范化、民主化”为目标，优化德育常规管理体系。修订《学生日常行为规范细则》，将手机管理、文明礼仪、公共空间使用等纳入重点，通过“行为打卡”“积分兑换”等方式引导学生自主约束。全年开展行为规范检查144次，整改问题32项，学生仪容仪表达标率从92%提升至98%，校园公共区域卫生合格率保持100%。

创新“文明班级”评选机制，实行“基础分+特色分+扣分项”动态管理。基础分涵盖出勤、纪律、卫生等日常指标；特色分根据班级文化建设、主题活动成效等加分；扣分项通过学生会、教师、家长三方监督反馈。每月公示评选结果，颁发流动红旗，年底综合评定“年度示范班级”并给予专项经费支持。2025年共有12个班级因特色活动突出获得额外加分，其中（2）班“图书漂流角”项目被区级媒体报道。

学生自主管理能力显著提升。学生会增设“权益部”，负责收集学生意见并反馈至相关部门，全年处理“食堂菜品优化”“体育器材更新”等诉求47件，解决率95%；值周班制度进一步完善，学生参与校园巡查、活动组织等工作，累计培养学生干部240名，其中35人获评“优秀学生干部”。

四、优化队伍建设，提升专业能力

以“青蓝工程”“班主任工作坊”为载体，构建“分层培养、研训一体”的班主任成长体系。针对新班主任（教龄3年内），实施“跟岗学习+导师结对”，安排12名骨干班主任与18名新教师结对，通过“每周一谈”“每月一课”（观摩班会课）“季度一评”（班级管理成效评估），帮助新班主任快速掌握班级管理技巧。2025年新班主任班级违纪率较上年下降20%，家长满意度达89%。

针对经验型班主任（教龄4-8年），开设“班级文化建设”“特殊学生教育策略”等专题工作坊，每学期开展4次研讨。邀请区德育教研员、优秀班主任分享案例，组织“班级管理难