三下《火烧云》第二课时教案.docxVIP

《火烧云》教案

【教学目标】

1.了解作者把火烧云形状变化“写清楚”的方法，能借助相关词语说出火烧云形状变化的特点。

2.有感情地朗读课文，体会人们看到火烧云时的喜悦之情，背诵课文第5自然段。

3.拓展写话。

【教学重难点】

1.了解作者把火烧云形状变化“写清楚”的方法，能借助相关词语说出火烧云形状变化的特点。

2.有感情地朗读课文，体会人们看到火烧云时的喜悦之情，背诵课文第5自然段。

【教学过程】

一、复习导入。

1.复习旧知。

2.导入新课。

二、学习第4-6自然段，发现火烧云形状变化特点和变化过程的顺序。

1.学习课文第4自然段。

（1）师出示马图片并导入，板书：马

（2）出示学习任务单一：我们一起学

轻声读读第4自然段，说说火烧云的的变化过程并想象画面。

________________________________

（3）交流马的变化过程。

（4）体会火烧云变化极快、极多的特点。

板书：极快极多

（5）体会描写火烧云形状变化的写作顺序。

板书：出现——变化——消失

（6）指导朗读。

（7）借助填空背诵第4自然段。

师：我们还没有看够马，火烧云的形状又变了，看看课文变成了什么呢？

师板书：狗狮子

师：现在我们要借助任务单小组合作来学习5-6自然段。

学习课文5-6自然段。

学习任务单二：小组合作学

轻声读读5-6自然段：

1.说说火烧云的变化过程，并想一想作者是怎样把它写清楚的。

2.圈出描写火烧云形状变化极快的词语。

（1）学生自学——小组交流。

（2）小组交流汇报。

（3）小组合作朗读。

师：同学们，火烧云形状的变化和颜色的变化一样，也是极多极快的。

三、拓展写话。

师：天空中的火烧云还在不断变化着，它还会变成什么呢？请你也来写一写，把它变化的过程写清楚。

学习任务单三：自己学着写

火烧云还会变成什么呢？请你把它变化的过程写清楚。

_______，天空出现了_____________。_____________________

_________________________________________________________。

1.学生写话。

2.全班交流。

师总结：看来这样的表达方式同学们都学会了，真棒。

四、学习第七自然段，体会火烧云“下去了”。

1.联系上下文理解“恍恍惚惚”。

2.体会火烧云下去了人们的心情。

3.指导朗读。

五、总结全文，布置作业。

1.师总结：这节课我们重点学习了火烧云形状的变化，学习了作者把火烧云形状变化特点写清楚的方法，并尝试着自己来写一写。

2.布置作业。

（1）背诵课文4-6自然段。

（2）完成写话练习。

附板书：

上来了颜色

变化中

24、火烧云极多极快

形状马狗狮子……

出现变化消失

下去了